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“计算思维”与读写算一样,是学生需要掌握的必备技能之一.为了能培养这种思维能力,本研究选用Scratch作为编程工具,运用项目式教学策略,让学生体验“需求分析一总体设计一编程实现一分享拓展”的项目开发全过程。通过反复经历“分解、抽象、概括、算法、评估”,最终提升其计算思维能力.
基于计算思维的Scratch项目式教学策略研究
【摘 要】
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“计算思维”与读写算一样,是学生需要掌握的必备技能之一.为了能培养这种思维能力,本研究选用Scratch作为编程工具,运用项目式教学策略,让学生体验“需求分析一总体设计一编
【机 构】
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首都师范大学附属实验学校,北京市朝阳区教育研究中心
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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北京市朝阳区“十三五”教育规划课题“基于初中生计算思维能力培养的项目教学研究”研究成果之一
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