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这篇文章编译自论文《Engaging with Massive Online Courses》,由斯坦福大学和康奈尔大学的博士生、教授合作,发表于计算机应用领域世界最顶级的学术会议之一——WWW,并且获得了最佳论文亚军。论文通过挖掘coursera上Machine Learning和Probabilistic Graphical Models两门课各三次开课的数据记录,分析了最终成绩不同的学生在学习过程中表现出怎样的差异,以及如何提升课程论坛活跃度。