论文部分内容阅读
目的：探讨桡骨远端不稳定骨折复位及防止其再移位的治疗。方法：采用持续皮牵引配合夹板外固定治疗16例不稳定桡骨远端骨折。结果：由于持续皮牵引克服了前臂肌肉的作用，治疗就比较满意。结论：该方法简单安全，且有效地防止了骨折再次移位，降低了患者经济成本，疗效值得肯定。
持续牵引配合夹板治疗桡骨远端粉碎骨折体会
【摘 要】
：
目的：探讨桡骨远端不稳定骨折复位及防止其再移位的治疗。方法：采用持续皮牵引配合夹板外固定治疗16例不稳定桡骨远端骨折。结果：由于持续皮牵引克服了前臂肌肉的作用，治疗就比较
【机 构】
：
南阳医专三附院
【出 处】
：
中国中医药咨讯
【发表日期】
：
2011年21期
其他文献
考虑到高中生的年龄和认知状况，再加上新课改呼吁“能力为重”的教学，不得不说，高中语文选择自主课堂，是很不错的探究方向。为此，我从下面三个方面展开了实践探索。 一、课前准备——奠定自主教学基础 在传统的课堂上，教学设计仅仅是教师个人的事情，学生只能处于被动听课的状态。为了实现真正的自主教学，我大胆打破过往的基本教学模式，吸引学生参与其中。在倾听、商讨的过程中，教学从准备环节便具备交互性，成为师生
【摘要】 目的：观察骨科创伤中采用持续封闭负压引流的效果。方法：将86例骨科创伤患者分为两组：研究组采用持续封闭负压引流术治疗，对照组采用传统换药创面处理，进行临床效果比较。结果：研究组患者一次植皮后7天创面愈合比例(13.84%）明显高于对照组(6.26%)；研究组平均治愈时间(15.43±8.64)d明显低于对照组(21.52±12.78)d，差异均具有统计学意义（P﹤0.05)。结论：持续封
会计目标是会计理论和实务的起点。本文分析了会计目标的更替及其融合，说明了会计环境变迁对会计目标的决定作用，并以此为基础提出了我国会计会计目标的选择，以及强化我国会计目
在教学實践中，初中生经常出现这样的问题：怕周树人、怕写作。甚至出现了“最怕上课讲周树人，最怕上课要写作”的说法。学生对鲁迅先生的恐惧，是由于年龄小无法更好体会鲁迅先生作品的内涵，这还可以通过年龄的增长与对鲁迅先生书籍的阅读慢慢增进学生对鲁迅先生的理解。但是惧怕写作却是一个关键问题。传统的语文教学学生只教会如何欣赏作品，赏析作品，却没有教会学生如何将作品的精髓变成自己的东西。因此微写作教学便显得尤为
碳青霉烯类抗生素常用于治疗临床上对革兰阴性杆菌多重耐药的严重感染，因为这类药物对广谱β-内酰胺酶和Ampcβ-内酰胺酶都很稳定。但近年来随着该类抗生素的广泛应用，其临床耐