编者按：近期，教育部披露了已经制定完成的考试招生改革总体方案的部分内容，值得注意的是，将探索外语实行社会化一年多考的改革，由学生自主选择考试时间和次数。作为高考中分量极重的科目，英语改革对高考整体改革意味着什么呢？
　　改变积弊颇深的应试教育体制，逐步建立起素质教育体制，是教育改革呼声，也是目标。如今，教育部终于拿起了“手术刀”，让人期待。特别是外语考试将不进统一高考的改革，可谓迈出了打破应试教育体制，建立综合评价的素质教育体制的第一步。
　　首先，学习是一个自觉的自我完善活动，它本身并不会因为需要考试而有所选择和改变。拿外语来说，在中国国际化、世界一体化等发展现实中，学习与掌握外语显然已经成了人们的一个基本选择。换言之，就算你不督促、不考试，该学的外语人们自然就会去学。这个时候，如果以一场考试来测定一个人的外语学习水平与掌握程度，明显已经不合理也没有必要。
　　其次，外语不再统一高考，而改为一年多考，虽然還不是完全意义上的素质教育，但符合素质教育的总体原则和要求。至少，这种方式将打破“一考定终身”的高考制度缺陷，有利于形成对学生学业水平综合化测试的体系。而建立一种集合学业水平测试、综合素质评价等一系列综合化的评定制度和体系，则是我们打破应试教育体制的必需，是素质教育的基本要求和原则。
　　更重要的是，英语不再统一高考，将会为我们探索一条改革的经验之路。相信此后出现的，必将会是语文不再统一高考、数学不再统一高考等，最终必将实现一个人的学业水平测试不再“一考定终身”的教育改革目标，这对于建立健全素质教育体系而言，无疑是大有裨益的。
　　考试可以是学习的方式，但考试绝对不是学习的目的，特别是“一考定终身”，将一个学生的多年所学、综合能力等用一场考试来评定，实在是有些过于简单和草率。