近年来,650所陆续分配进入了不少大学生,在岗位上刻苦钻研并得到很好发展的也不为少数,他们当中有的已经成为科技战线上的领军人物,也有的成为行政线上的出色管理者。可以说他们的影响和带动,使绝大多数年轻知识分子,立足本职,不断学习,刻苦钻研,正逐渐成长起来,思想意识和思想观念也日趋成熟,形成了良好的科研环境。由于社会多元化的日趋形成,一个人在一个岗位工作一辈子已经成为很多年轻人,甚至是很多中年人不可想象的事情,他们热衷于不断地开发自身潜能、实现自我价值,喜欢冒险、标新立异、追求新奇。因此,许多年轻人在自己工作岗位上还不时用眼光盯准与自己兴趣、爱好、专业或有着广阔前景、带来更多收益的更好岗位,不断在调整自己,以求达到个人发展与事业发展的最佳结合。一些年轻人选择了重新择业的道路,给650所带来了一定的影响。但这种流动的原因绝非一概而论,而应辩证地看待这种流动,并以一种正常的心态面对这种流动。
　　
　　选择流动的心态和背景
　　
　　650所有35岁以下青年知识分子349名,全国重点一本院校毕业生268名,有来自城市和农村家庭的子女。这些年轻知识分子有着不同的心态和背景。
　　一是重点院校毕业的年轻知识分子。他们接受了良好的教育和有着优越的名校高材生的身份,自恃天分很高,受到最好的教育,有最新和最前沿的理论知识储备,新入所对一些常规设计,有新的理解和想法,在提出的过程中往往被传统的东西阻碍和制约,自己美好的意愿和主张得不到实现,觉得心灰意冷,加上同学之间在收入、待遇、地区等方面的差异,遂产生跳槽或变动的想法。
　　二是生长在城市的青年知识分子。他们大多数是独生子女,家庭条件、社会背景都比较优越,期望值较高,很多人认为自己是因为某些客观原因而屈居于此,好高骛远,原本就没有作好长期奋斗的准备,目光总是盯着外面的世界,一旦机会成熟,离开此地就成了义无反顾。
　　三是农村出生的青年知识分子。他们是经过千辛万苦的求学之路,有的甚至是举家负债供其完成学业的。家庭的极度贫困造成他们必须尽快地回报家庭,感恩父母。来到此地,由于收入水平较低,导致了心理上的不平衡。他们当中有极为优秀的高材生,但由于地域和单位的不同,同一院校毕业抑或能力水平相当,甚至不如自己的同学因单位和地域的优势也被拉开了相当大的距离。因此,离开洪都,寻找收入更高的单位成了他们当务之急。
　　四是环境因素的影响。受社会上官本位思想的影响,很多青年知识分子,把自身价值的实现用是否“当官”来衡量。少部分青年知识分子把“当官才是硬道理”作为了人生哲学,觉得“当官”无望,另谋高就成了首选。加上有的行政领导缺乏正面教育和耐心引导,以行政命令代替一切,更加速了青年知识分子的流失。还有一部分人在一个岗位上干了很多年,感觉厌倦,希望图新、图变。
　　五是其他原因。青年大学生,还存在各种各样的实际困难,有的长期两地分居,有的家庭需要照顾,等等,而客观条件又无法解决,因此,也造成了青年知识分子流失。
　　
　　对策与方法
　　
　　650所要发展成为具有核心竞争力的设计研究所,人才是关键,人才是企业和单位核心能力和竞争优势的源泉。因此,稳定科技人员队伍、留住人才是我们各级领导共同的工作和责任。要千方百计地留住人才、吸引人才并形成一股合力,使他们更好地为企业、为单位的创新发展服务。
　　加强教育不断提高思想境界
　　当今时代,多元化、多样化,各种思想文化相互激荡,社会价值观念千差万别。随着经济社会的发展,各方面条件越来越好,物质产品大为丰富,年轻的知识分子面临的疑惑和选择更多,也更加注重追求物质利益。在这种情况下,如果不加强教育,思想就容易庸俗化,就容易陷入拜金主义、享乐主义、极端个人主义。必须提升年轻知识分子的精神追求和精神品质的塑造,只有具有高尚的精神境界和振奋的精神状态,才能沉下心来甘于寂寞、甘于奉献。因此,要不断地对他们进行教育,并使之努力做到:
　　寓教于理。针对青年知识分子出现思想问题不能一味地单纯依靠行政手段的现状,应当从思想教育入手,摆事实、讲道理,通过耐心的思想疏导工作,以理服人、以理动人,使他们在思想上不犯糊涂,行动上不误入歧途。
　　寓教于情。将心比心,以诚相待,要把真情融化在教育中。年轻知识分子生活中出现的困难,思想上有了疙瘩,要把他们当作“自家人”,主动上前,切实解决实际问题,用真情感染他们,让他们内心信服,增强他们的荣誉感和责任感。
　　寓教于利。做好青年知识分子的思想工作,不仅要“动情”、“说理”,还要关心他们的切身利益。要根据工作实际情况制定和完善岗位考核制度,采取一定的经济手段,引导职工正确处理好家庭、个人和集体的关系,明白有所为有所不为,带动和鼓励他们全身心地投入到工作中。
　　寓教于带。榜样的力量是无穷的,说一千道一万不如带头干一遍。各级领导干部在工作中要遵章守纪、以身作则,平时要求职工做到的我们自己首先做到。同时,要不断在职工中发现和树立先进典型,用身边的人和事教育、感染和带动年轻知识分子。
　　寓教于常。思想教育是一项长期性、持久性的工作,思想教育工作不应拘于形式,要充分利用身边一切宣传工具和教育手段来教育、引导青年知识分子,让他们在循序渐进、潜移默化当中接受教育,掌握知识,提高素质,增强技能。
　　营造良好的用人留人环境
　　要营造勇攀科研高峰的学术环境。树立不断学习、终身学习理念,耐得住寂寞。科研无止境,提倡在干中学、在学中干。要倡导坚忍不拔的精神,肯于吃苦,做好几十年磨一剑的持久准备。在学术研究领域中要鼓励创新,独树一帜,敢于在继承传统的同时突破陈规,吸收和借鉴科研成果为我所用。
　　营造尊重知识、尊重人才、宽容大度的和谐环境。要加强对青年知识分子的培养,作好培养的战略、规划,充分信任和尊重他们的才能并发挥所长,尤其要保护好刚来大学生的创新热情和上进的强烈愿望。刚来的大学生,他们对自己工作有一种憧憬,表现出极大的工作主动性和热情。因此,要保护好这种工作热情。要给青年知识分子压担子,放手把工作交给他们做,增强他们的事业心和使命感;同时给予指导,做好传帮带,使他们尽快成长起来,并感受到组织上的信任和关怀。
　　提高待遇,充分体现自身价值。要提高青年知识分子的待遇,在工作上尽可能满足适应科研的硬件环境。同时,在待遇上给予优惠,解决住房难、配偶工作难找的困难。重点在骨干人才中加大技术津贴的力度,充分发挥薪酬的激励鞭策作用,充分体现知识价值,真正体现劳有所得、不劳者不得。同时,加强考核,做到合理、有效、公平、公正,从而在青年知识分子中形成热爱、坚持、执着的敬业环境。
　　
　　做好职业生涯的规划和设计
　　
　　建立稳定人才队伍的管理机制。要建立便于稳定年轻知识分子和在内部合理流动的牵引机制、激励机制、约束机制、竞争淘汰机制,形成人才队伍稳定的有效机制。在人性化管理的同时,把理性的目标、价值取向、刚性的考核有机地结合起来,达到人性化管理、理性化考核,从而使年轻知识分子在刚柔并济的管理中不断调整目标、规划职业生涯。
　　建立良好的上升通道。良好有序的上升通道对激励职工、树立年轻知识分子发展信心有着不可低估的作用。要制定接班人计划,特别是技术序列接班人计划。要使计划具体而有针对性,有效避免人才中断的风险,使员工知道努力的方向,提升其工作价值。在工作中,要进行跟踪指导和关注,对发展不平衡的年轻知识分子及时进行专业发展的调整,发挥其所长,量才任用。
　　加强培训,不断提升能力。要着眼于提高专业技术人员的设计水平,满足不同层次员工专业发展的需要,大力开展专业培训。培训工作可以是多种多样,可以是日常的师徒结对、专家带助手,也可以开展脱产式培训或到同行业进行学习考查,还可以通过与高校合作,联合培养急需专业的硕士、博士研究生和经营管理人才。有条件的还可以出国进行培训,拓展年轻知识分子眼界,增长才干。
　　总之,现在的年轻知识分子,拥有最新的知识资本,有很强的独立性和自主性,具有较高的流动意愿,不希望终身在一个单位工作,由追求终身就业饭碗,转向追求终身就业能力,他们的不稳定,给企业和单位带来了新的问题和烦恼。因此,我们各级领导就要爱才惜才,很好地留住人才,为他们的发展和自我价值的实现做好规划,为他们搭建施展才华的舞台,这样,才能使企业单位与个人共惠互赢,才能符合科学发展、全面发展的要求,中航工业“两融”、“三新”、“五化”、“万亿”的战略目标才能顺利实现,打造具有核心竞争力设计研究所的目标愿景才能完成。
　　(责任编辑:李万全)