中班幼儿同伴关系发展初探

来源 :新课程(小学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:j_program
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
同伴关系是指年龄相同或相近的幼儿共同活动并相互协作的关系,或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的人际关系。幼儿的交往能力、同伴关系发展对于幼儿来说具有十分重要的意义。下面是笔者几年来总结的经验和心得。一、创造良好环境,激发交往的兴趣首先,教师要为幼儿营造一种温暖、关爱、尊重和信任的心理气氛和交往环境。一方面,教师要热情地对待幼儿,经常给他们灿烂的微笑和温暖的问候,让他们 Peer relationship refers to the same or similar age children together activities and mutual cooperation relationship, or mainly refers to the same age or mental development level of individuals in the process of communication established and developed relationships. Young children’s ability to communicate, the development of peer relationships for young children is of great significance. The following is the author’s experience and experience summed up over the past few years. First, create a good environment, stimulate interest in communication First of all, teachers should create a warm and care for children, love, respect and trust in the psychological atmosphere and interaction environment. On the one hand, teachers should treat young children enthusiastically, often give them a brilliant smile and warm greetings, let them
其他文献
智障学生由于自身特殊的生理和心理特点,青春期的他们更容易产生不同程度的心理障碍,更需要教师的格外关心和帮助,使他们可以顺利地度过青春期。 Because of their special
期刊
[摘 要] 教材是汉语国际推广工作中的瓶颈问题之一。孔子学院作为汉语国际推广的前沿阵地,具有特殊的教学环境、教学定位和教学体制。《汉语会话301句》和《长城汉语》是知名度很高、特色突出的两套综合性汉语教材。立足于海外特殊的教学环境,对比分析两套教材的典型特征,启示孔子学院教师为初中级学生选用综合性汉语教材时,主要着眼于生词密度适中、词汇难度等级适中、语法点循序编排和话题精致集中等四方面的要求。