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高校专业课程中开展“五育”融合研究,有助于高校教师理解“五育”教学本质,从课堂教学实践中促进高校“五育”融合。有机化学课程教学融合“五育”教学,既丰富有机化学课程教学内容,又帮助提高学科专业人才培养质量。文章分析了高校“五育”的内涵及现状,并提出有机化学课程教学融合“五育”的系列措施。
“五育”融合背景下有机化学课程教学的研究
【摘 要】
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高校专业课程中开展“五育”融合研究,有助于高校教师理解“五育”教学本质,从课堂教学实践中促进高校“五育”融合。有机化学课程教学融合“五育”教学,既丰富有机化学课程
【机 构】
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湖南人文科技学院材料与环境工程学院,湖南人文科技学院农业与生物技术学院
【出 处】
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化工管理
【发表日期】
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2020年25期
【基金项目】
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湖南省教学改革研究项目(湘教通[2019]291号),湖南省双一流学科建设项目(湘教通[2018]469号),湖南人文科技学院教育改革项目(RKJGZ1943,RKSZY1932),湖南省自然科学基金青年项目(2019JJ50283),湖南省教育厅科学研究项目(19B291)
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