目的:观察采用人性化带教模式对妇产科实习护生带教的效果。方法:选取2009年2月至2012年6月期间,来我院妇产科实习的嘉兴卫校护理班的60名护生作为研究对象,将其按照随机数字表法分为实验组和对照组。实验组护生采用人性化带教模式进行临时实习,对照组护生采用传统带教模式进行实习;将两组护生实习期满后的综合考核成绩、护生及其带教护理人员的满意度进行比较。结果:实验组护生的综合考核成绩明显优于对照组护生,差异均有显著性(P<0.05);实验组护生及其带教护理人员的满意度明显高于与对照组护生及其带教护理人员(P值均<0.05)。结论:人性化带教模式充分考虑带教双方的立场,极大地提高了护生的学习积极性,充分调动了护生的主观能动性,有效提高带教效果,是一种值得临床护理带教人员借鉴的教学方法。