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随机选取300名初二学生,在拓展基地进行一系列针对其心理特点设计的素质拓展训练,经过8天的培训,学生的自我效能感得到提升。素质拓展训练是一种重体验、参与式的心理活动干预方式,对学生的心理成长具有重要作用。
素质拓展训练提升初中生自我效能感研究
【摘 要】
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随机选取300名初二学生,在拓展基地进行一系列针对其心理特点设计的素质拓展训练,经过8天的培训,学生的自我效能感得到提升。素质拓展训练是一种重体验、参与式的心理活动干
【机 构】
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闽南师范大学教育科学学院
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2015年4期
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