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这是一个特殊的群体。在他们的世界里，除了寂静，还是寂静。他们，就是那些听说障碍人士。而在这一群人中，还有一大群正在成长的孩子。
9月6日，是太原市聋人学校新学期开学的第一天。54年来，这个学校让很多听说障碍人士接受了良好的教育。
在报名现场，记者看到很多家长带着孩子从山西各地来到学校。孩子们显得很兴奋，跟着大人们在各个报名流程中穿梭，偶尔也和熟识的同学用手语打着招呼。学校教务处主任张新安说： “开学第一天往往是这样，孩子们难得和家长在家庭以外的地方如此亲密，而家长也难得这样带着孩子在一个陌生的环境，孩子们很兴奋。”
聋人学校的孩子们
太原市聋人学校设立小学、初中、高中各个学龄段的课程，很多学生从小学入学，一直要到高中毕业才会离开。聋人学校的老师必须懂手语，而手语表达毕竟不像口语那么明晰，所以聋人学校的老师比普通学校的老师要多付出十数倍的艰辛。
老师的辛苦是一方面，更重要的一点是这些孩子相当敏感。即使陪伴他们一起学习和生活了数年的老师们，仍然很难走进他们的内心。校长白英杰介绍说：“这种敏感从他们意识到与别人不同的时候就产生了，很大程度上要伴随他们一生。这个人群与正常人世界的隔阂直接影响到他们融入正常社会。”
在小学四年级某班的教室里，班主任老师正召集本班学生和部分家长召开开学后的第一次班会。因为有父母在身边，所有的孩子都显得开心和兴奋，他们用助听器听着老师的发音，踊跃地用很不标准的发音回答老师的提问。有一个听力完全丧失的小女孩，眼睛紧紧盯着老师的嘴，努力地通过口型辨别老师所说的内容。
这个小姑娘已经11岁了，她每次猜对老师的表达，都会转头用眼睛寻找一下父亲。在讲到每人用统一发放的练习本写日记时，小女孩拿出了一个硬皮的本子，老师摇摇头。小女孩便继续找。直到比划到第四遍的时候，小女孩终于高高举起了本子，老师微笑着示意她拿对了。小女孩会心地笑了。
为了学好文化知识，这些孩子们注定要比正常人付出更多的努力。尽管相当一部分学生处于义务教育阶段，但其课时要比正常学生的课时多出三分之一。另外，还加设着各种素质教育的课程，比如手工课，这一类课程在课时中的比重也比较大。
这里孩子们之间的交流大多数只能用手语表达。而手语远远不如口语表达得充分，从他们的文字中可以看到，相当一部分学生写出来的东西是稀奇古怪的、不是很准确的汉语语法。比如：“现在我没工作的，希望大家在帮我在找工作的。正在挣钱了就是为了养了我爸爸、我妈妈，还有我姐姐。我姐姐是残疾人，我姐姐的脑袋里都是风的，还有腿坏了走不下了。我看上了我爸爸妈妈哪么苦。”
这是一个听说障碍学生在电脑上打出的一段文字，大意是他需要一份工作，帮助障碍更严重的姐姐，因为他的父母照顾姐姐非常辛苦。
在那次特殊的班会上，孩子们睁大了眼睛，全神贯注地注视着老师的讲话，他们着急得甚至跳脚，希望捕捉到尽可能多的语言信息。一个小女孩来到教务处，她努力地用不标准的普通话重复着三个字：“课程表。”教务处的老师在听了三遍之后明白了她所表达的意思。这就是表达的欲望和勇气。
在太原市聋人学校，每年的投资几乎全部用在设备的更新上：每个教室安装的大屏幕电视以及教学用的电脑，甚至投巨资购置国际上较为先进的助听设备。一位老师介绍说： “通过辅助让聋人听到声音，继而学会口语表达是现在聋人教育的重点。要让聋人尽快融入社会，过上和正常人一样的生活，必须这样做。”
学校的四楼是电子教室，里面整齐地摆放着几十台电脑，这些电脑成为孩子们了解外面世界的窗口。
说到动手能力，学校六楼的一间教室里，展示着孩子们的作品。那遒劲的书法把王之涣的《凉州词》书写得酣畅淋漓；雕刻在玻璃上的山水形成了光滑和粗糙的形象对比，也让山水的意境更加深远；那用瓷砖和毛线组成的江南景色，几根简单的线条就让人身临其境；那油画中的水墨是他们心情的释放……一张张，一幅幅，是这些聋人孩子们对世界的爱和对美的追求。
面临的问题
但是，这些从小在学校这所暖房中成长起来的花朵，却面临着许多现实的问题。比如，无论是在上学期间还是将来投入到社会，他们都可能会受到各种各样的诱惑或欺骗以至于走上犯罪道路。
太原市聋人学校就曾出现过学生在长假期间从家中出走的现象。虽然原因很多，但聋人喜欢扎堆，这就为一些动机不纯的社会聋哑人士提供了可乘之机。
校长白英杰认为，造成学生容易与社会上一些闲杂的聋哑人士交往的一个很重要的原因就是就业渠道不畅，正常就业困难。如果这些聋人能够找到一份适合自己的工作，或者在一些福利性企业工作，就能在很大程度上减少上述情况的发生。
白英杰说：“前几年毕业的学生有一部分就业还是比较乐观的，先后有60多名学生受雇于太原的富上康，月收入2000元左右，较为稳定。去年以来，金融危机下各行各业都不景气，正常人就业都比较困难，聋人更是雪上加霜。”
他说： “山西省的每一个单位都有残疾人就业指标，不能提供岗位的要缴纳一定的残疾人就业基金，这笔基金的数额还是相当可观的。问题是这笔基金投入到教育培训方面的比较多，而投入到就业方面的只有很少一部分。这笔基金如果能够加大在福利性企业方面的投资的话，应该会对残疾人就业产生很大的促进作用。”
在采访的最后，白英杰颇为高兴地告诉记者：“听说富士康今年要在全省招收两万名左右的员工，我们现在正在跟省残联积极协调，希望能争取到一些名额。”说完，他又陷入了沉思，面对着300多名学生的前途，他和聋人学校都还有相当远的路要走。
9月6日，是太原市聋人学校新学期开学的第一天。54年来，这个学校让很多听说障碍人士接受了良好的教育。
在报名现场，记者看到很多家长带着孩子从山西各地来到学校。孩子们显得很兴奋，跟着大人们在各个报名流程中穿梭，偶尔也和熟识的同学用手语打着招呼。学校教务处主任张新安说： “开学第一天往往是这样，孩子们难得和家长在家庭以外的地方如此亲密，而家长也难得这样带着孩子在一个陌生的环境，孩子们很兴奋。”
聋人学校的孩子们
太原市聋人学校设立小学、初中、高中各个学龄段的课程，很多学生从小学入学，一直要到高中毕业才会离开。聋人学校的老师必须懂手语，而手语表达毕竟不像口语那么明晰，所以聋人学校的老师比普通学校的老师要多付出十数倍的艰辛。
老师的辛苦是一方面，更重要的一点是这些孩子相当敏感。即使陪伴他们一起学习和生活了数年的老师们，仍然很难走进他们的内心。校长白英杰介绍说：“这种敏感从他们意识到与别人不同的时候就产生了，很大程度上要伴随他们一生。这个人群与正常人世界的隔阂直接影响到他们融入正常社会。”
在小学四年级某班的教室里，班主任老师正召集本班学生和部分家长召开开学后的第一次班会。因为有父母在身边，所有的孩子都显得开心和兴奋，他们用助听器听着老师的发音，踊跃地用很不标准的发音回答老师的提问。有一个听力完全丧失的小女孩，眼睛紧紧盯着老师的嘴，努力地通过口型辨别老师所说的内容。
这个小姑娘已经11岁了，她每次猜对老师的表达，都会转头用眼睛寻找一下父亲。在讲到每人用统一发放的练习本写日记时，小女孩拿出了一个硬皮的本子，老师摇摇头。小女孩便继续找。直到比划到第四遍的时候，小女孩终于高高举起了本子，老师微笑着示意她拿对了。小女孩会心地笑了。
为了学好文化知识，这些孩子们注定要比正常人付出更多的努力。尽管相当一部分学生处于义务教育阶段，但其课时要比正常学生的课时多出三分之一。另外，还加设着各种素质教育的课程，比如手工课，这一类课程在课时中的比重也比较大。
这里孩子们之间的交流大多数只能用手语表达。而手语远远不如口语表达得充分，从他们的文字中可以看到，相当一部分学生写出来的东西是稀奇古怪的、不是很准确的汉语语法。比如：“现在我没工作的，希望大家在帮我在找工作的。正在挣钱了就是为了养了我爸爸、我妈妈，还有我姐姐。我姐姐是残疾人，我姐姐的脑袋里都是风的，还有腿坏了走不下了。我看上了我爸爸妈妈哪么苦。”
这是一个听说障碍学生在电脑上打出的一段文字，大意是他需要一份工作，帮助障碍更严重的姐姐，因为他的父母照顾姐姐非常辛苦。
在那次特殊的班会上，孩子们睁大了眼睛，全神贯注地注视着老师的讲话，他们着急得甚至跳脚，希望捕捉到尽可能多的语言信息。一个小女孩来到教务处，她努力地用不标准的普通话重复着三个字：“课程表。”教务处的老师在听了三遍之后明白了她所表达的意思。这就是表达的欲望和勇气。
在太原市聋人学校，每年的投资几乎全部用在设备的更新上：每个教室安装的大屏幕电视以及教学用的电脑，甚至投巨资购置国际上较为先进的助听设备。一位老师介绍说： “通过辅助让聋人听到声音，继而学会口语表达是现在聋人教育的重点。要让聋人尽快融入社会，过上和正常人一样的生活，必须这样做。”
学校的四楼是电子教室，里面整齐地摆放着几十台电脑，这些电脑成为孩子们了解外面世界的窗口。
说到动手能力，学校六楼的一间教室里，展示着孩子们的作品。那遒劲的书法把王之涣的《凉州词》书写得酣畅淋漓；雕刻在玻璃上的山水形成了光滑和粗糙的形象对比，也让山水的意境更加深远；那用瓷砖和毛线组成的江南景色，几根简单的线条就让人身临其境；那油画中的水墨是他们心情的释放……一张张，一幅幅，是这些聋人孩子们对世界的爱和对美的追求。
面临的问题
但是，这些从小在学校这所暖房中成长起来的花朵，却面临着许多现实的问题。比如，无论是在上学期间还是将来投入到社会，他们都可能会受到各种各样的诱惑或欺骗以至于走上犯罪道路。
太原市聋人学校就曾出现过学生在长假期间从家中出走的现象。虽然原因很多，但聋人喜欢扎堆，这就为一些动机不纯的社会聋哑人士提供了可乘之机。
校长白英杰认为，造成学生容易与社会上一些闲杂的聋哑人士交往的一个很重要的原因就是就业渠道不畅，正常就业困难。如果这些聋人能够找到一份适合自己的工作，或者在一些福利性企业工作，就能在很大程度上减少上述情况的发生。
白英杰说：“前几年毕业的学生有一部分就业还是比较乐观的，先后有60多名学生受雇于太原的富上康，月收入2000元左右，较为稳定。去年以来，金融危机下各行各业都不景气，正常人就业都比较困难，聋人更是雪上加霜。”
他说： “山西省的每一个单位都有残疾人就业指标，不能提供岗位的要缴纳一定的残疾人就业基金，这笔基金的数额还是相当可观的。问题是这笔基金投入到教育培训方面的比较多，而投入到就业方面的只有很少一部分。这笔基金如果能够加大在福利性企业方面的投资的话，应该会对残疾人就业产生很大的促进作用。”
在采访的最后，白英杰颇为高兴地告诉记者：“听说富士康今年要在全省招收两万名左右的员工，我们现在正在跟省残联积极协调，希望能争取到一些名额。”说完，他又陷入了沉思，面对着300多名学生的前途，他和聋人学校都还有相当远的路要走。