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面对错综复杂的社会现实和应试教育的局限性,学生在学习历史的过程中感到困惑、失落、迷茫和无助,历史学科的教学实践活动也陷入了困境.针对这一情况,本文以高中历史为例,探讨历史教学有效策略.
历史教学中实施研究性学习的探索
【摘 要】
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面对错综复杂的社会现实和应试教育的局限性,学生在学习历史的过程中感到困惑、失落、迷茫和无助,历史学科的教学实践活动也陷入了困境.针对这一情况,本文以高中历史为例,探
【机 构】
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河北省唐山市玉田县第二中学 河北 唐山064100
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2019年12期
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