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本文分析了当前大学物理实验教学在教学对象、教学内容与体系、实验教学资源、开放实验室与创新能力培养方面的现状与不足,提出在转变大学物理实验教学思想和观念的同时,针对大学物理实验教学内容、学生实验成绩考核以及实验教学管理模式方面,进行基本实验能力、实验方法多样化、自组式实验三个层次的改革探索。