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在新时代背景下,提高我国高等教育教学质量迫在眉睫。针对传统教学模式中只注重“教”却忽视“学”从而导致低效教学的问题,对分课堂作为本土原创的新型教学模式快速发展引起了教育界的广泛关注。基于此,以《服装面料再造设计》课程为例,分析该模式下教学的合理性与优势,力求提高教师的授课热情与学生的学习自主性,让课堂不再只是教师的“独角戏”,学生也能够积极参与,从而实现真正的高质量教学。