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2011年版小学数学课程标准中指出:“有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者与引导者.数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考”.怎样才能在课堂教学中发挥学生的主体作用呢?教师在教学第七册复式条形统计图时进行了如下尝试.该节课激发了学生的学习兴趣和主体性,也体现了新《课程标准》所提倡的“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”的新理念.