论文部分内容阅读
中国教育学会小学语文教学研究会第三届教育科研成果评奖结果
【出 处】
:
小学语文教学
【发表日期】
:
2009年3期
其他文献
笔者在《给予树》的备课过程中,尝试着从“品味词语”人手,进行教案的框架预设,借《备课之窗》栏目平台与同行交流切磋。
【教材分析】本课围绕生活感悟的专题展开回顾与拓展,有三个知识板块:一是“交流平台”中的如何形成阅读见解和怎样表达生活感悟,属程序性知识的学习。这一知道板块,既有回顾,回顾
案例背景 酷热的夏天是空调的销售旺季。H公司去年7月份不少型号的销售占到公司全年40%以上,因此今年不敢懈怠,早早做好了准备。根据此前对消费者喜好的调查,全国天气情况以及经
这套课本是根据1960年10月教育部党组向中央文教小组报告时提出的“集中力量编写十年制教材,对现行的十二年制教材作适当修改”的精神编写的。在“教学必须改革”和“适当缩短
以福建工程学院大学生阅读现状调查为依据,剖析当代大学生的阅读倾向及其成因,提出了高校图书馆做好大学生阅读服务的应对之策。
一、文本解读的角度与教学思考《丑小鸭》是人教版课标实验教材二年级下册的一篇课文。本组教材围绕着“要正确看待问题,善于思考”这个专题选择了几种不同体裁的课文,《丑小鸭
硬笔书法是语文教师的一项基本功。我刊即日起,征集老师们的硬笔书法作品。请您围绕小学语文教师职业撰写一句话感言,并用硬笔书法的形式表现出来。我刊将挑选其中的优秀作品进