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器乐演奏是中小学生体验美、感受美的主要途径,在“以美育人”的大美育环境下,器乐教学正发挥着不可替代的作用。由于农村经济条件相对落后,音乐教学边缘化现象格外严重,所以很多农村学生,特别是留守儿童的音乐素养偏低。开展器乐教学,为农村学生提供了一条音乐发展之路,对农村学生音乐素养的提升具有一定的现实意义。