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以能力为本位的学习领域课程通过工作过程系统化的典型工作任务,实现了理论与实践的结合,遵循职业成长规律和认知学习规律,实施行动导向的教学,以培养学生的综合职业能力。
以能力为本位的职业教育课程研究初探
【摘 要】
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以能力为本位的学习领域课程通过工作过程系统化的典型工作任务,实现了理论与实践的结合,遵循职业成长规律和认知学习规律,实施行动导向的教学,以培养学生的综合职业能力。
【机 构】
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广州市教育局教学研究室
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2009年12期
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