教育不仅仅是学校的事情，“家庭、学校、社会”三位一体，已构成当今教育的“三维阵地”。
　　
　　一、关注孩子的“社会关系”，做孩子的知心朋友。做孩子成长的导航人
　　
　　所谓孩子的“社会关系”，就是孩子平时与哪些人接触较多，与谁做朋友，他的朋友平时表现怎样，平时娱乐玩什么，有没有到网吧或游戏机室玩?这些“社会关系”都与孩子的成长息息相关。古人有云：“近墨者黑，近朱者赤。”“物以类聚，人以群分。”因此。家长应多鼓励自己的孩子多与好学上进、对人有礼的同学交朋友，切忌到一些成年人才可进入的或鱼龙混杂的场所交朋友，这样很容易学坏。这方面，作为家长切不可掉以轻心。
　　家长要做孩子成长的导航人。社会上有许多不良风气，父母(家长)应该多和孩子沟通，做孩子的朋友。孩子平时喜欢什么，学习怎样，思想怎样，在学校怎样?父母都要经常过问。这一方面可以交流感情，拉近亲子距离，增进互信；另一方面，可以及时发现孩子的思想动向并及时引导。据某校统计，全校有学生1541人，有后进生185名，其中有130名是父母外出打工不在身边的，占后进生的70％，智力有障碍的15名，占后进生的8％，父母在身边但由于学习不认真或其他原因造成学习成绩不理想的有40人，占后进生的22％。这些数字说明，父母的亲情和教育对孩子的学习和成长是非常重要的。
　　
　　二、要积极配合学校做好孩子的教育工作
　　
　　学校是孩子学习、成长的主要阵地。在学校里，孩子会逐渐学会怎样和别人相处，学会尊重他人，学会做人的一般道理。此外，孩子还要学知识，长身体，增智慧，有时会在思想、纪律、品德方面出现一些问题。因此，家长要多和老师沟通，做到“家”“校”同步。及时发现孩子可能出现的纪律、思想、学习等各方面的问题，有的放矢地进行“家校合力”教育，以期达到最佳的教育效果。
　　
　　三、培养孩子适应社会的能力
　　
　　1　尽可能为孩子创造平等和谐的交往氛围
　　首先，父母在家里不能经常摆出“家长”的面孔训斥孩子，否则孩子容易养成胆小怕事或惟命是从的性格，缺乏与人交往的自信心。其次，家庭中的大小事情，孩子可以知道的应该让孩子知道，适当地让孩子“参政议政”，使孩子从小树立主人翁精神；家庭中涉及到孩子的问题，更应想到孩子，听听他们的意见，使家庭真正成为孩子走向社会的第一块跳板。再次。为孩子创造成更多的与人沟通的机会。父母应适当地带孩子进入自己的社交圈，外出做客时，有选择地带孩子参加；家中有客来，让孩子参与接待，让座、倒茶、对客人问候、和客人谈话……逐渐培养孩子的交际能力。
　　
　　2　鼓励孩子走出家门
　　交往的技能只有在与人交往中才能学会。父母应该尽可能地为孩子扩展生活空间，鼓励孩子走出家门，广交朋友。如：让孩子去找同伴玩，邀请邻居家的小孩子、同班同学来家做客等。心理学家指出：同伴对指导或训练儿童掌握社会交往技能，帮助孩子走出孤独具有特殊作用。
　　
　　3　教给孩子基本的交往技能
　　孩子的交往技能，如分享、协商、合作等，需要家长在潜移默化中传授给孩子。一位品学兼优的孩子说，小时候妈妈给她讲的一个故事她终身不忘，故事是这样的：一个女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩化做一位仙女。向小女孩说：“因为你很仁慈，请你许个愿，我将让它实现。”小女孩想了一会说：“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来在她耳边悄悄细语一番，然后消失无踪。小女孩果真很快乐地度过一生。她年老时，邻人要求她：“请告诉我们吧，仙女到底说了什么?”她只是笑着说：“仙女告诉我，我周围的每个人，都需要我的关怀。”
　　这位孩子的母亲通过一个生动的故事，教孩子学会关心别人。这正是孩子与他人积极相处、善于与人沟通交往的根本。
　　
　　4　鼓励孩子的每一点进步
　　对孩子的进步，父母要及时发现、及时表扬。如：孩子在课堂上勇敢地举手发言，第一次主动与老师打招呼，热情邀请同学来自己家做客，向陌生人微笑致意，购物时学着讨价还价，同情弱者，帮助他人。所有这一切，父母要随时看在眼里，记在心上，并及时地鼓励孩子。
　　
　　责任编辑　黄日暖