【摘 要】
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初中道德与法治教材的修订,体现了学生在思想品德学习中的主体地位.新课标提出,学生始终是学习的主人,教师要引导学生主动思考,主动探究.在教学中,教师要利用多种教学方式调
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初中道德与法治教材的修订,体现了学生在思想品德学习中的主体地位.新课标提出,学生始终是学习的主人,教师要引导学生主动思考,主动探究.在教学中,教师要利用多种教学方式调动学生参与课堂的积极性,提高学习效果.rn一、整合教学方法,激发学生学习兴趣rn教师在进行教学活动时要始终牢记教学目标,让学生掌握知识,并且能够活学活用,从而培养学生的优秀品质和独立人格.教师要根据课标要求和学生生理、心理特点,决定要不要使用多媒体、在什么时间使用.例如,在《在集体中成长》的教学中,笔者把集体主义与个人成长的关系制作成动漫形式,充分利用学生喜欢看动漫的心理,把枯燥的图片转变成有趣的动漫,运用图像和声音效果来表达个人与集体的关系.这样,就将抽象的知识形象化和直观化,使学生能够理解得更加深刻.
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