论文部分内容阅读
第三届全国教育工作会议颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。”这标志着我国课程改革和课程管理已经进入了一个新阶段。“校本课程”是学校课程体系中一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。随着课程改革的不断深化，加强对学生的素质教育，已经无可争议地成为课改的核心。校本课程的建设是加强学生素质教育的重要载体，决定了校本课程的建设是当前学校发展的重要任务。它可以使学校真正拥有对课程的选择余地，可以使学校更好地体现办学特色。
随着教育改革的不断深化，“十一五”期间，周庄中学提出以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以率先基本实现教育现代化为目标，以培养具有高尚道德品质、健康的身心素质、良好的学习能力、扎实的基础知识、较强的创新意识、鲜明的个性特征，能迎接未来挑战的新型人才为主要任务，坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展、人民满意”的工作方针，走“改革兴校、特色育校、质量强校”的内涵发展之路，努力办好让人民满意的教育，使学校教育综合水平达到全市前列。为此，学校提出把科技教育作为实施素质教育的重要途径，列为学校特色教育内容。我们认为，科技教育与校本课程相结合是实施素质教育的一条途径，结合校本课程对学生（特别是农村中学的学生）开展科技教育是实施素质教育，彰显学校办学特色是促进学校内涵发展的一条行之有效的途径。
周庄是典型的江南水乡，小桥流水人家，景物精致优美。古镇区众多保存完好的古代民居建筑与开发区新形独特的现代建筑风格迥异而各具特色；周庄四面环水，渔舟民船寻常可见；周庄人心灵手巧，长于工艺制作，能工巧匠不乏其人。运用这些独有的资源优势，我们设计“建筑模型”和“船只模型”为新校本课程“科技教育”中的主要教育内容。在此基础上，我们还设计了“航空模型”和“汽车模型”，希望引领学生在科技认知与实践能力两个方面做有益探索和提高，培养学生创新能力。
学校把科技教育作为新一轮课改学校办学特色，列入了学校新五年发展规划之中，也纳入年度工作计划中。为此学校成立了科技教育领导小组，由校长担任组长，副校长及科技制作能手金家伟老师任副组长，成员由教科主任及科技、电脑、体育、美术等各科教师组成。副组长负责科技活动开展的具体工作的日常事务，教科室负责科技教研工作，组织辅导员老师参加各级科技教育培训、科学探索、学术交流和教研活动，组织教师认真学习上级有关文件精神，学习外地的成功经验，广泛开展讨论，派出教师外出学习，教师的观念有了切实的转变，科技教育工作能力有了很大提高。多个科技小组辅导员组织辅导学生进行科技活动，每学期科技领导小组制订科技教育工作计划，并组织实施，利用科技课及兴趣活动时间进行辅导，对一些动手能力强的学生组建了科技活动小组，在优势项目上加强辅导，教会他们学习之法、思考之法、创造之法和生存之道，用科学的方法解决实际问题，着力培养学生爱科学、学科学、用科学的品质，培养学生的创新精神和实践能力。学校还加大了对相关人员的绩效考核，有效推进了科技教育工作在我校的开展。学校积极组织学生开展兴趣活动。确保科技教育经费的投入，配备科技办公室、科技专用教室、科技制作室、学生科技作品陈列室，全校学生根据自己的兴趣、爱好，分别参加电脑、科技（航模、建模、海模、车模）、绘画等方面训练。学校把每年的十二月定为科技创新月，组织开展科技竞赛活动。如今，学校科技教育特色已逐渐形成，呈现了科技意识普遍增强；科技队伍整体优化；科技活动氛围浓重，科技竞赛屡屡获奖等多个特点。近些年来，学校组织学生参加各级各类科技竞赛上百次，共获集体奖近百项，个人奖项400多项。学校先后承办了江苏省第十六届青少年科技模型比赛、第八届和第十二届苏州市青少年科技模型比赛等科技大赛，连续多年被评为江苏省未成年人科技创新教育先进学校。
学校还把“校本课程实施科技教育以形成学校办学特色的实践与研究”作为学校“十二五”期间的主要课题。本课题的研究，我们设想通过对校本课程对形成学校办学特色作用研究；通过对校本课程科技教育手段与方法研究；通过对校本课程培养学生创新精神和实践能力研究三个方面的研究，在理论层面上，获得国内外有关校本课程开发对学校形成自己的办学特色，从而促进学校内涵发展方面有更加全面、系统、深刻的认知，进一步更新学校办学思路，拓宽广大教师的视野，更新教育理念，提升教育水平；科学地总结和反思过去几年学校以科技教育为主要内容的校本课程教学工作的成功经验与存在问题，探索出一条切合本校实际，更行之有效的校本教学的成功途径。在实践层面上，进一步帮助广大教师改进教育教学手段，以科学先进的方式方法走进校本教学阵地，提高教育质量；进一步帮助学生学会学习之法、思考之法、创造之法和生存之道，用科学的方法发现问题，解决问题，着力培养学生爱科学、学科学、用科学的品质，培养学生的创新精神和实践能力。
我们设想通过校本课程的开发与研究，把校本课程与科技教育有机结合，形成学校充满个性的更加鲜明的办学特色，加快促进学校内涵发展，并为充实与丰富区域课程改革提供一个翔实生动、有一定借鉴意义的个案；争取形成一种先进的校本课程教育模式，在昆山市起到一定的示范作用。我们相信以科技教育作为我校的又一门校本课程，可以进一步贯彻办学理念，丰富学校的办学手段，彰显办学特色，从而促进学校内涵发展。
随着教育改革的不断深化，“十一五”期间，周庄中学提出以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以率先基本实现教育现代化为目标，以培养具有高尚道德品质、健康的身心素质、良好的学习能力、扎实的基础知识、较强的创新意识、鲜明的个性特征，能迎接未来挑战的新型人才为主要任务，坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展、人民满意”的工作方针，走“改革兴校、特色育校、质量强校”的内涵发展之路，努力办好让人民满意的教育，使学校教育综合水平达到全市前列。为此，学校提出把科技教育作为实施素质教育的重要途径，列为学校特色教育内容。我们认为，科技教育与校本课程相结合是实施素质教育的一条途径，结合校本课程对学生（特别是农村中学的学生）开展科技教育是实施素质教育，彰显学校办学特色是促进学校内涵发展的一条行之有效的途径。
周庄是典型的江南水乡，小桥流水人家，景物精致优美。古镇区众多保存完好的古代民居建筑与开发区新形独特的现代建筑风格迥异而各具特色；周庄四面环水，渔舟民船寻常可见；周庄人心灵手巧，长于工艺制作，能工巧匠不乏其人。运用这些独有的资源优势，我们设计“建筑模型”和“船只模型”为新校本课程“科技教育”中的主要教育内容。在此基础上，我们还设计了“航空模型”和“汽车模型”，希望引领学生在科技认知与实践能力两个方面做有益探索和提高，培养学生创新能力。
学校把科技教育作为新一轮课改学校办学特色，列入了学校新五年发展规划之中，也纳入年度工作计划中。为此学校成立了科技教育领导小组，由校长担任组长，副校长及科技制作能手金家伟老师任副组长，成员由教科主任及科技、电脑、体育、美术等各科教师组成。副组长负责科技活动开展的具体工作的日常事务，教科室负责科技教研工作，组织辅导员老师参加各级科技教育培训、科学探索、学术交流和教研活动，组织教师认真学习上级有关文件精神，学习外地的成功经验，广泛开展讨论，派出教师外出学习，教师的观念有了切实的转变，科技教育工作能力有了很大提高。多个科技小组辅导员组织辅导学生进行科技活动，每学期科技领导小组制订科技教育工作计划，并组织实施，利用科技课及兴趣活动时间进行辅导，对一些动手能力强的学生组建了科技活动小组，在优势项目上加强辅导，教会他们学习之法、思考之法、创造之法和生存之道，用科学的方法解决实际问题，着力培养学生爱科学、学科学、用科学的品质，培养学生的创新精神和实践能力。学校还加大了对相关人员的绩效考核，有效推进了科技教育工作在我校的开展。学校积极组织学生开展兴趣活动。确保科技教育经费的投入，配备科技办公室、科技专用教室、科技制作室、学生科技作品陈列室，全校学生根据自己的兴趣、爱好，分别参加电脑、科技（航模、建模、海模、车模）、绘画等方面训练。学校把每年的十二月定为科技创新月，组织开展科技竞赛活动。如今，学校科技教育特色已逐渐形成，呈现了科技意识普遍增强；科技队伍整体优化；科技活动氛围浓重，科技竞赛屡屡获奖等多个特点。近些年来，学校组织学生参加各级各类科技竞赛上百次，共获集体奖近百项，个人奖项400多项。学校先后承办了江苏省第十六届青少年科技模型比赛、第八届和第十二届苏州市青少年科技模型比赛等科技大赛，连续多年被评为江苏省未成年人科技创新教育先进学校。
学校还把“校本课程实施科技教育以形成学校办学特色的实践与研究”作为学校“十二五”期间的主要课题。本课题的研究，我们设想通过对校本课程对形成学校办学特色作用研究；通过对校本课程科技教育手段与方法研究；通过对校本课程培养学生创新精神和实践能力研究三个方面的研究，在理论层面上，获得国内外有关校本课程开发对学校形成自己的办学特色，从而促进学校内涵发展方面有更加全面、系统、深刻的认知，进一步更新学校办学思路，拓宽广大教师的视野，更新教育理念，提升教育水平；科学地总结和反思过去几年学校以科技教育为主要内容的校本课程教学工作的成功经验与存在问题，探索出一条切合本校实际，更行之有效的校本教学的成功途径。在实践层面上，进一步帮助广大教师改进教育教学手段，以科学先进的方式方法走进校本教学阵地，提高教育质量；进一步帮助学生学会学习之法、思考之法、创造之法和生存之道，用科学的方法发现问题，解决问题，着力培养学生爱科学、学科学、用科学的品质，培养学生的创新精神和实践能力。
我们设想通过校本课程的开发与研究，把校本课程与科技教育有机结合，形成学校充满个性的更加鲜明的办学特色，加快促进学校内涵发展，并为充实与丰富区域课程改革提供一个翔实生动、有一定借鉴意义的个案；争取形成一种先进的校本课程教育模式，在昆山市起到一定的示范作用。我们相信以科技教育作为我校的又一门校本课程，可以进一步贯彻办学理念，丰富学校的办学手段，彰显办学特色，从而促进学校内涵发展。