【摘 要】
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<正>就中国乐器古筝的作曲技法而言,可分成传统古筝作曲技法和现代古筝作曲技法,并从技法的不同来对照传统古筝作曲技法和现代古筝作曲技法。具体则结合时间、历史、地域、民
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<正>就中国乐器古筝的作曲技法而言,可分成传统古筝作曲技法和现代古筝作曲技法,并从技法的不同来对照传统古筝作曲技法和现代古筝作曲技法。具体则结合时间、历史、地域、民俗风情、时代精神、弹奏技法、作曲家情感来参照,研究时不容忽视古筝的弹奏技法,作曲技法应把弹奏技法考虑在内,从而才能更好地弹奏,并贴切乐曲的风格特征的韵味。如今,古筝作品越来越多,创作风格也各式各样,就古筝作品的种类来浅论,个人认为是有一定价值的。
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摘 要：变“灌输式”的学习模式为“主动式”的学习模式一直是高等院校教学研究中的首要问题。笔者在《土地利用规划与管理》课程教学中，尝试采用辩论式教学方法，旨在突出学生学习的主动性和积极性，锻炼学生的综合素质。实践表明，该方法能够较好地完成教学任务，达到了预期的教学目的，是一种切实有效的教学模式。 关键词：辩论式教学；土地利用规划与管理；课堂教学；教学模式 一、引言 《土地利用规划与管理》是中国