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教育总是在随着时代的发展而不断改革,迈入新世纪以来,新课程改革对传统的教育理念、授课方式、学生的学习方式带来了巨大的冲击。如何把学生推向课堂的前沿,担当课堂的主角,让学生能够独立、自主地学习,是当今教育研究的一大课题。对此,我在教育教学工作中进行了积极的探索和大胆的尝试,确定了一个基本的教学运作程序:课前预习——课中参与——课外延伸。课堂教学实践证明,按此程序实施教学,能充分调动学生主动参与、独立研究、自行获取知识、应用知识的积极性,让学生经历知识的形成和发展的过程,学会学习。而这正是新《课程标准》中所倡