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希拉里,美国第一位女总统?
【出 处】
:
东方艺术
【发表日期】
:
2003年9期
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摘 要 新课程对我国高中数学教学课堂的有效性提出了越来越高的要求,明确指出要让学生在学习过程中全面发展。虽然在现今课堂上教师会采用多元化教学方式去帮助学生学习,但花样繁多的教学方式能够真正提高学生数学能力的却寥寥无几,说明教师虽然活跃了课堂学习氛围,但忽略了课堂的有效性,导致学生的学习效率低下,导致整个教学质量不高。因此,本文从高中数学有效教学的含义入手,重点分析实现高中数学有效教学的措施。 关
摘 要 新课程力求以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自由活动”,“注入式教学”变成了“自主探索”。如何提高数学课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力,是一个值得令人深思的问题。 关键词 小学数学;高效课堂 中图分类号:F213.2文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)06-0120-01 一、追求高效课堂要了解学生,做到因人而教
为认清中国何由停滞不前,熊十力辨析后儒对六经的窜伪,肯定伪六经中尚存孔子的大道思想;在对孔子思想前后期小康与大道的分判中,熊十力重立了儒家的道统。
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摘 要 高中是学生接受教育的一个重要阶段,在这个阶段,学生已经具备了一定的学习能力,他们对知识的理解和掌握已经形成了一定的习惯,为了促进学生更好地去学习需要教师采用更加有效的教学方法。问题式教学法在高中语文教学中的应用,就很好地提高了教师的教学质量,对学生综合能力的培养也起到了积极的影响。因此,文章对问题式教学法在高中语文教学中的应用进行了探究。 关键词 高中教育;语文教学;问题式教学法 中图