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教师在面临是否流动的时候，大多数是在不确定的条件下作出决策的。前景理论对不确定情况下人们在“有限理性”的局限中作出的行为进行了解释。前景理论中的效用变化量及风险和损失厌恶是影响教师流动决策行为的重要因素，为改善教师流动，应增大教师效用变化量，降低流动教师的风险和损失厌恶感。
基于前景理论的教师流动行为研究
【摘 要】
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教师在面临是否流动的时候，大多数是在不确定的条件下作出决策的。前景理论对不确定情况下人们在“有限理性”的局限中作出的行为进行了解释。前景理论中的效用变化量及风险和
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2012年7期
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