【摘 要】
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从网络信息意识、知识、技能、道德四重维度进行实证调查,发现“00后”大学生网络信息素养在普遍提升的同时亦有弱化之处,呈现出一系列鲜明的现实表征意识维度,网络利用能动
【机 构】
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重庆交通大学马克思主义学院,武汉大学马克思主义学院
【基金项目】
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教育部2020年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“基于‘00后’精神需求图景的高校思政课教学精准供给研究”(20JDSZK003),重庆市教育科学规划课题“基于‘00后’大学生精神需求图景的高校网络思想政治教育精准化研究”(2020-GX-290),重庆红岩联线文化发展管理中心专项课题“新时代‘红岩精神’融入高校思想政治教育研究”的阶段性成果
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从网络信息意识、知识、技能、道德四重维度进行实证调查,发现“00后”大学生网络信息素养在普遍提升的同时亦有弱化之处,呈现出一系列鲜明的现实表征意识维度,网络利用能动性强,网络空间安全意识欠缺;知识维度,基础知识储量足,信息资源组织知识欠缺;技能维度,基本检索能力优,信息辨别性接受欠缺;道德维度,网络道德自觉性高,信息道德担当缺位。究其弱化归因,一是网络信息异化充当“催化剂”;二是科学精神式微成为“诱发剂”。从国家、高校、大学生三个层面初步探究网络信息素养优化理路,要找准三个着力点以制定网络信息素养国家标准
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