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邁开步子去太空
迈开步子去太空
【摘 要】
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邁开步子去太空
【出 处】
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红领巾·探索
【发表日期】
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2019年4期
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安徒生笔下那个丑小鸭的故事你听过吧？在成长过程中，这只可怜的丑小鸭处处受欺负……等到长大了，丑小鸭摇身一变，变成了高贵美丽的大白鹅，哦，不对，是白天鹅。 其实，这个故事是有生物学依据的，丑小鸭的原型正是疣（y5u）鼻天鹅。 物种名片 中文名：疣鼻天鹅 拉丁学名：Cygnus olor 英文名：mute swan 体型：体长1.2～1.75米 分布：以欧洲和北美为主，东亚等多地也有分布
这周星期六，我又来到四川省科技馆的“小实验家工作室”上实验课。这次实验的题目就是“探究快速溶解物体的方法” 。 我们用了这些器材：小盘、碾磨器、方糖、高锰酸钾、温度计、镊子、冷水、热水、烧杯、两用小勺、搅拌棒。 我们做的第一个实验是：在两个烧杯里各加入80毫升的冷水，再往烧杯里各加入两小勺的高锰酸钾，用搅拌棒搅拌其中一个烧杯。这时，我发现搅拌了的烧杯里的高锰酸钾很快就被水溶解了，水变成了紫色；
看到这儿，估计会有人嘀咕（dI·gu）：“文章的題目是不是写错了？去非洲避暑？开玩笑的吧！” 小编表示，这可是非洲人自己说的！前年夏天，一位在中国某城市工作的非洲人，因为受不了当地的炎（yWn）热的天气，向老板提出想回非洲老家避暑！ 沙漠中也有凉快的地方 很多人会觉得，去非洲避暑是一件不可思议的事——非洲到处是沙漠，且大部分地区位于热带，肯定非常热。但，即便是沙漠，随着季节的改变，它的气温也
嘿！全国的小伙伴们，我们又见面了！在过去的一个月里，你们有没有想我呀？ 当然，我是肯定——没想你们的。因为，我现在的主要任务依然是——睡，睡，睡！趴着睡！捂嘴睡！ 自从上期闪亮登场后，我一直在等着你们给我来信，比如夸我乖巧啊，赞我可爱啊……可是——并没有，我等来的却是抗议信：你们都说我耍大牌，不给正面照。 好吧！这次我就秀个够。前方高能，你们可别错过每一张图哦。 你们是不是感觉我长大了好多
從1958年乐高积木“凸起管”的专利申请成功算起，这个来自丹麦的玩具至今已经62岁了。 在此之前，谁也想不到：只要6个颜色相同，且有8粒凸起管的乐高积木，就能拼出915 103 765种不同的组合。
物种名片 中文名：翱翔蓑鲉 拉丁学名：pterois volitans 食性：肉食 分布：原产地为印度洋-太平洋海域，后入侵到美洲东海岸附近 有一种鱼，它姿态优雅，胸鳍就像炸开的羽毛一样，从头部开始就包裹（gu6）着身躯（q$），样式很像欧洲文艺复兴时期那些宫廷贵族穿戴的拉夫领。 不过，今天我们要说的只是蓑（su4 ）鲉（y5u）的一种——翱（1o）翔（xi1ng）蓑鲉。 改变的体色
12 空地并不远。约50平方米的地面上铺满了柔软的松针，让贝克非常想躺下睡一会儿。阳光从高处照射下来，四周的杉树挡住了风。这里太完美了。 “吼！” 贝克的血液仿佛被冻结了，希望这声音是他想象出来…… “啊！”缇堪尼大笑起来，“好可爱！” 从一丛灌木后面滚出了两只小熊。小熊身上的毛是棕色的、柔软的，看上去仿佛经过精心保养。棕色的毛——贝克绝望地想到，这是棕熊。小熊的脸圆圆的，看上去很友善，
摘要：根据新课程目标，探究式阅读是语文阅读教学中培养学生创新思维能力的很好的教学方法。进行探究式阅读，要求教师要树立“以教师为主导，学生为主体”的教学观念，要在探究式阅读教学中找准探究的切入点，以达到培养学生多种创新思维能力的目的。 关键词：中学语文；探究式阅读；创新思维能力 中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1009－010X(2011)12－0020－02 语文教学的
摘要通过对北京市9599名中小学生在安全知识、技能水平和行为方面的具体表现及其影响因素的分析，发现中小学安全教育存在一些突出特征，如安全教育内容存在学段和区域差异，医疗急救内容偏低；学生遭受重大伤害原因呈多元化趋势，同时在安全知识到行为转化方面存在明显不足等。建议中小学通过构建立体化安全网络，如与时俱进更新安全教育课程内容、系统构建“递进式”课程体系、营造安全教育物理环境等，整体提升学校安全教育水