刚刚跨入初二的学生会奇怪了:怎么,啥时还整出个初二现象了啊?可不,初二现象已引起专家、老师、家长的广泛关注哦!不信,我们来看看——
　　
　　初二现象
　　 “原本很听话的孩子,自从进入初二后,不知怎么搞的就像变了一个人。你说往东,他偏要往西,什么事情都和你反着来。经常表现得情绪化,还特别逆反。”自从儿子进中学后,江女士就感到越来越难以和孩子沟通。特别是孩子升入初二以后,情况就更糟糕,孩子根本听不进父母的话,每天手机成了他最亲密的“伙伴”,做作业、吃饭、上厕所都有打不完的电话,可是和父母却没有话说。面对孩子的变化,江女士感到束手无策。
　　其实江女士的烦恼,正是当前很多家长和教师都存在的烦恼。目前教育界人士把这种现象称之为“初二现象”。我们该如何来看待“初二现象”?
　　
　　专家支招
　　家长角色十分关键
　　初二大多数孩子进入青春期,生理上的发育必然带来心理上的动荡不安,这是孩子成长的一个关键期。因此,要抓住关键期,对初二的孩子多做些教育和指导。除了学校老师外,家长也该多关心孩子。
　　首先,家长对孩子的变化应早有心理准备,对孩子心理的发展要充分理解,这样就会在对孩子的教育方法上更有针对性,不至于再延用对付小孩子的那套老办法,这样的方式能让孩子感觉到平等,让他们意识到自己的成长事实得到重视和尊重。
　　 其次,家长要增强与学校老师的联系。“初二现象”这个阶段需要父母多费心,如果能在早期发现苗头,及时做好工作,就可以避免出现更大的麻烦。
　　另外,还要多想办法帮助学习吃力的孩子抓好学习,力争学习不掉队。不能采取挖苦讽刺的方式,更不要把自己的孩子与别人的孩子比较,这样容易让孩子形成极端的性格:或者为达目的不择手段;或者愤世嫉俗干脆不学;或者极度自卑。
　　【李老师】(初二班主任、语文老师)
　　
　　“初二现象”概念
　　初二是个敏感的特殊时期,被心理专家称为“初二现象”。有专家认为,初二是“思想道德的分水岭,学习成绩的分水岭,能力培养的分水岭”。初二的孩子一方面有独立要求,一方面又有依赖心理,试图摆脱大人的约束,却又不能完全自立。因而初二在整个初中阶段是一个人心灵成长的关键期,国外有心理学家称之为“危险期”。
　　有专家这样描述“初二现象”的表现:
　　☆我是女生:女孩子变得爱打扮、赶时髦,开始懂得化妆;
　　☆不做“笨小孩”:玩成熟成了很多孩子最在意的事,一些男生开始模仿大人抽烟、喝酒;
　　☆爱就一个字:对异性产生了空前的好奇和向往,在懵懵懂懂的阶段,早恋发生率直线上升。
　　
　　老师现身说法
　　 适当方式引导不良情绪
　　初二的学生,易激动,还爱盲目模仿。老师的言行举止对学生的影响很大,因此老师必须给予他们积极的引导。我曾发现班上有个学生在作文中表现出了愤世嫉俗的情绪,而且还影响了周围的同学。于是我马上找到学生个别交流,才发现原来我们当时正在学习的一篇古文表现了作者强烈的愤世嫉俗情绪,这位学生把作者的情绪与自己当前出现的青春期困惑嫁接,产生“共鸣”,于是在作文中表现了出来。我意识到,对这种情况如果不加以正确引导,可能会影响学生的人生观。因此,在第二天的课堂上有意识分析了当时作者愤世嫉俗的原因以及写文章的背景。引导学生正确看待所遇到的问题,这样的解决方式,既解决了学生的困惑,又没有给他造成压力,他的情绪很快就得到了缓解。