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我国中小学教师继续教育是伴随着近代新教育的起步而产生的,并随着教育现代化的进程而不断发展和完善.我国中小学教师培训的产生、发展大致经历了三个主要阶段:建国前对旧教育的改造,即起步阶段;建国后至改革开放,即趋于正规化阶段;改革开放至今,即发展的规范化与法制化阶段.
论我国中小学教师继续教育制度的确立和发展
【摘 要】
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我国中小学教师继续教育是伴随着近代新教育的起步而产生的,并随着教育现代化的进程而不断发展和完善.我国中小学教师培训的产生、发展大致经历了三个主要阶段:建国前对旧教
【机 构】
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保定师范专科学校继续教育部
【出 处】
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保定师范专科学校学报
【发表日期】
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2003年3期
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