【摘 要】
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新形势下，微媒体服务功能新颖多样，深受大学生喜爱。通过“PBL＋微技术99$使得大学生参与PBL教学模式的程度更高，关注度更强，优化了PBL教学模式，创建了微动课堂。微动课堂体现整体性
【机 构】
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桂林航天工业学院思想政治理论课教学部
【基金项目】
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2014年度广西高校思想政治教育理论与实践研究科研重点项目“高校思想政治理论课PBL教学模式的构建与实践”(项目编号:2014MSZ007)的阶段性研究成果
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新形势下，微媒体服务功能新颖多样，深受大学生喜爱。通过“PBL＋微技术99$使得大学生参与PBL教学模式的程度更高，关注度更强，优化了PBL教学模式，创建了微动课堂。微动课堂体现整体性、教师主导性、团队协作性等原则。通过录制微课、播放微视频、点击微信、拍摄微电影等路径，创造PBL教学新生态，推动高校思想政治理论课教学变得生动、活泼，真正成为大学生真心喜欢、终身受益的课程。
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