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博物馆作为课外青少年活动教育基地,与青少年儿童之间已经形成某种"教与学"的关系。现代教育心理学的建构主义学习观强调学习的建构性、主动性、情境性和社会性,这些主张与博物馆教育形式和方向在一定程度上不谋而合。因此,积极运用建构主义学习观指导博物馆青少年儿童教育具有重要意义。
从建构主义学习观看博物馆青少年儿童教育
【摘 要】
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博物馆作为课外青少年活动教育基地,与青少年儿童之间已经形成某种"教与学"的关系。现代教育心理学的建构主义学习观强调学习的建构性、主动性、情境性和社会性,这些主张与博
【机 构】
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上海中国航海博物馆,
【出 处】
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大众文艺
【发表日期】
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2012年09期
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