【摘 要】
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随着新课改的推进，我国的教育大环境和学情都发生了很大的变化，教学的有效性不再是对教师教学内容的容量和教学时间的长短来衡量，而是通过学生学习的效果及在教学过程中学生的能
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随着新课改的推进，我国的教育大环境和学情都发生了很大的变化，教学的有效性不再是对教师教学内容的容量和教学时间的长短来衡量，而是通过学生学习的效果及在教学过程中学生的能力培养和知识消化。也就是说，在新形势下，教学和学习的有效性不再是只关注教师的“教”，还包括学生的“学”。如何在化学教学中如何有学会转变成会学已经成为当前新课改急需研究的问题，本文中，笔者结合自身的教学实际简要分析了自己的看法，希望能对化学的教学与学习起到一定的积极作用。
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