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数学建模是高中数学学科核心素养之一.研究数学建模对培养学生的数学应用能力具有重要意义.文章结合高中数学建模案例,对高中数学建模教学设计进行探究,对如何设计高中数学建模教学活动提出一些建议.
高中数学建模教学实践探究r——以“线性回归”为例
【摘 要】
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数学建模是高中数学学科核心素养之一.研究数学建模对培养学生的数学应用能力具有重要意义.文章结合高中数学建模案例,对高中数学建模教学设计进行探究,对如何设计高中数学建
【机 构】
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广西南宁市第二中学 530023广西教育学院数学与信息科学学院 530023;
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年35期
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