【摘 要】
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作为工具性和人文性相统一的语文学科,具有非常丰富的德育因素,文质兼美的语文教材比之其它教材有着得天独厚的育人作用,能陶冶人的情操,提升人的品德修养。但语文学科的德育
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作为工具性和人文性相统一的语文学科,具有非常丰富的德育因素,文质兼美的语文教材比之其它教材有着得天独厚的育人作用,能陶冶人的情操,提升人的品德修养。但语文学科的德育并不是教师空洞的口头说教,而应是“随风潜入夜,润物细无声”地渗透在语文教学中,溶化在学生的血液里。那么,如何充分发挥学生的主体作用,让学生在语文教学中得到潜移默化的教育效果呢?
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