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针对传统听评课问题,将课堂观察技术运用于小学数学的课例研究中,创新了"三微"观课模式,对于改进一线数学教师的教学、落实学生的发展有很好的实践价值。
小学数学“三微”观课的实践探索
【摘 要】
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针对传统听评课问题,将课堂观察技术运用于小学数学的课例研究中,创新了"三微"观课模式,对于改进一线数学教师的教学、落实学生的发展有很好的实践价值。
【机 构】
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四川省广汉市教学研究教师培训中心
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年36期
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