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新课标指出,高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.加强概念发生过程教学,注意学生对概念实质理解和运用,避免过度抽象和形式化,是提高学生数学思维能力的关键.
刍议知识发生过程中的概念建构
【摘 要】
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新课标指出,高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.加强概念发生过程教学,注意学生对概念实质理解和运用,避免过度抽象和形式化,是提
【机 构】
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重庆市涪陵第十七中学校
【出 处】
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文学教育（中）
【发表日期】
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2004年期
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