【摘 要】
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1983年，美国联邦教育部发布的研究报告《国家在危机中》掀起了一场科学教育改革。紧接着，1985年，美国科学促进协会（AAAS）开展了“2061计划”，研究21世纪所有美国学生在科学教育中应
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1983年，美国联邦教育部发布的研究报告《国家在危机中》掀起了一场科学教育改革。紧接着，1985年，美国科学促进协会（AAAS）开展了“2061计划”，研究21世纪所有美国学生在科学教育中应该知道什么、能做什么。陆续出版了两个重要文件：《面向全体美国人的科学》（1990年）和《科学素养的基准》（1993年），阐述了科学的本质、科学的重要性，提出了首席科学家、科学教师、科学教育家、科学史家、科学哲学家和关心科学教育的公民都应该参与科学教育的思想，为制定国家科学教育标准奠定了基础。1996年，美国国家研究理事
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