【摘 要】
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在中国经济快速发展,文化迅速变迁的背景下,人格双重化已经成为青少年性别社会化发展的趋势。西方的部分国家已经开始试行男女分班学习,国内也逐渐出现了一些针对单一性别的
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在中国经济快速发展,文化迅速变迁的背景下,人格双重化已经成为青少年性别社会化发展的趋势。西方的部分国家已经开始试行男女分班学习,国内也逐渐出现了一些针对单一性别的男子学校和女子学校。可见,在进行教育活动中,要正视两性性别差异在教育教学中的潜能。因此,本文通过对初中语文教学中的性别差异因素进行分析,从而正确认识在语文教学中性别差异的体现,并且根据当下实际情况,给予建设性的意见和建议,从而促进学生得到全面健康的发展。
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