“体用不二”抑或“中体西用”

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“Did you know a boy named Max Hendrickson?”   Good question. Did I? Hendrickson? From where? Sunnyvale, you say. The name sure sounds familiar. Maybe Kaylee Hendrickson? Oh, that was his sister? Well
内容提要 已有研究为农民土地维权抗争行为提供了较多理解和分析框架。通过考察西安Y区征地活动,捕捉到征地事件中农民维权活动中另样一番鲜活图景:村民“作为武器的弱者身份”、“依法抗争”、“以法抗争”等抗争策略的无效表达导致了维权行动流向一个追求过程的情感行动,失效主要原因在于维权抗争过程中双方的组织性及力量悬殊、基层政府“正式权力实施的非正式运用”的运作逻辑、农民可供利用资源的缺乏和集体高于个人利益的
笔从手里滑落,掉在地上发出清脆的声音,将我从睡梦中惊醒。我弯腰将笔捡起,然后看了眼时间,庆幸自己只睡了10分钟,用手轻轻地拍了几下脸,试图赶走身上的倦意。  曾经听过这样一句话:当人被迫从睡梦中清醒过来时,那一刻对事物重要性的判断是最真实的。于是我开始在心中问自己,我这样努力真的有必要吗?我不算聪明,也很胆小,我有太多的事情不敢去争取,也有太多的事情做不好。  被挤得皱皱巴巴的卷子夹不住了,从文件
内容提要 在章太炎思想研究中,文本系统最复杂的,是章太炎先作《訄书》,又作重订本,民国之后又修改为《检论》。章太炎的不断自我修改过程,同时也留下他思想变化的痕迹。在讨论这一变化的过程中,《检论手稿》是从来不曾被利用的一批手稿。通过这批手稿与《訄书》重订本、《检论》刊本的对照,可以深入体察章太炎自我修改的基本思路。而其中比较典型的,是章太炎对经学、对孔子态度的变化。章太炎在《检论》中加入“六艺论”,
内容提要 马克斯·韦伯对现代政治给出了独特的理解:一方面他反对纯粹的权力派,另一方面又对政治浪漫派保持戒心。韦伯深刻地揭示了现代政治领域存在的权力与道德、工具理性与价值理性等诸如此类的冲突问题。面对政治道德的悖论,韦伯试图通过责任伦理来解决之。  关键词 政治道德 责任伦理 信念伦理 马克斯·韦伯  〔中图分类号〕B82 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕0447-662X(2017)05-0049-
内容提要在法家思想中,“信”是一个非常重要的道德概念。在法家对于“信”的论述中,蕴含着一种具有现代性色彩的契约意蕴,将这一内涵发掘出来,就能够发现:一方面,法家关于“信”的思想中包含了建构契约论的很多基本要素;另一方面,法家对于“信”的理解也存在着与近现代社会契约论无法兼容的某些特质。将这正反两方面加以分析,将有助于我们从中国传统的法家文化中寻找建构具有中国特色的契约精神的有益启示。  关键词法家
关键词:小学英语;教学;设计;情境  中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2009)07/08-0109-02    学习内容分析:  本课是冀教版小学英语(三年级起始版)六年级第七册第四单元的第一课,是一节新授课。本单元学习的是有关西方的重要节日——圣诞节的有关知识。本课重点介绍圣诞节的一些习俗用语。内容接近学生的生活,学生愿意了解这一重要节日,因此,学习兴
I never considered myself unique, but people are constantly telling me, “you are a miracle.” To me, I was just an ordinary “guy” with realistic goals and big dreams. I was a 19-year-old student at the
摘要:多元智能理论为开发、光大每个孩子的智能特长提供了依据,而“主题性阅读”则以阅读的方式将这种理论演绎成真实的校园风景。建设北大街小学的“主题性阅读”活动,根据学生的智能特长,选择阅读的主题,进行指向性阅读,学生通过读书以及参加系列读书延伸活动,将自己的特长智能打造的更加出色。“主题性阅读”和系列读书所创设的读书氛围使学生爱上阅读,从而将阅读欣然悦纳为自己美好的生活方式。  关键词:主题性读书活
1. as…as 结构。该结构的意思是“与…一样”,其间应接形容词原级,不能用比较级或最高级。如:  He is as tall as his father.  他与他父亲一样高。  He is as busy as before.  他还是像以前那样忙。  在否定句中第一个as也可换成 so,其意为“不如”:  He is not as [so] tall as his father.  他不如