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摘要：美国篮球运动人才的管理体制、学习竞赛环境比较完善，教练员、篮球运动人才招录科学，中国篮球运动缺乏培养人才的篮球专业环境和条件。这主要因为中、美两国篮球运动人才发展的受以下主要因素影响：政治制度、经济发展、文化素质、运动员专项能力、运动员的心理和智慧、教练员的鼓励和爱戴、科学化训练、家庭环境等。本文立足我国篮球运动经验和实践来解决我国男子篮球运动人才的发展问题，从环境角度对比分析中、美两国差异，提出适合我国篮球发展与进步相适应的建议。
关键词：中美；篮球人才；培养；影响因素；比较研究
美国篮球文化环境氛围浓厚，已经走过了百年发展历程，大街小巷篮球运动者的身影无处不在，尤其美国大学生喜爱篮球运动的程度仅次于橄榄球。我们从NBA也不难发现好多篮球运动员不仅有一流的技战术水平，另外由于他们大多来自大学，好多具备高学历，几乎都有本科学历，甚至还有一些硕士，有些篮球运动员会说好几个国家语言。美国在1992年以前参加奥运会或其它世界大型赛事，都是从学校选取篮球运动员组成参赛队伍，除第一次与奥运会失之交臂外，包揽每届奥运会篮球金牌，可见其竞技水平非同一般。
为了尽快改善我国高校高水平篮球运动员培养体制的不足，我们可以学借鉴先进的培养体制，做到像美国“一条龙”的培养体制，努力学习提高文化成绩，加强训练提高竞技水平，扩大就业面，培养出符合现代要求的髙智能型篮球运动员。从而充实和提高高素质篮球后备人才，进一步提高中国篮球水平。美国篮球运动员的培养己经形成了小学到中学，中学到大学，大学到职业队良性的“一条龙”体制，第四梯队每年约有50人进入NBA而形成的最高层次即“塔尖”。NBA赛场上高手如云，技艺精湛，伴随巨大的经济诱惑，数以万计的人为之努力奋斗。
影响中美篮球运动员成长的因素不仅是指运动员、教练员、父母，而且包括政治、经济、文化、科学等社会活动；还包括管理机构的体制、政策导向、赛事宣传包装以及场地，设备，装置，观众，气象和地理环境等其他因素。形成了一个具有复杂性，动态性和随机性的巨大系统。篮球运动人才的成长不能脱离政治大格局，国家路线方针政策直接影响竞技篮球运动人才的成长，国家政治大局与篮球运动员互为你我，不能分离。就业和出路是现今影响篮球运动人才能否安心训练的最大因素之一，这一影响因素不仅会对篮球运动员的成功成才造成影响，而且会直接影响到未来篮球竞技人才的选拔和培养。具体的说是指具体的社会文化艺术、意识形态、风俗习惯等的总和形成的整体环境。篮球运动员成长于社会环境中，无法脱离社会文化的大环境，作为社会系统的一个组成部分，既受到社会政治、经济等方面的因素的制约和影响，同时更在保存或重建社会文化的职能，而对社会的整体发展产生一定的反作用，影响着它所服务的社会系统。
社会文化对篮球运动员的影响非常大，现在社会的各个方面发生着迅速的变化，信息在爆炸，行为在调整，如果教育者忽视社会文化在篮球运动员成长中的作用的话，那么他们的教育方案会处于危险境地。现在要求篮球运动员不仅仅反映社会文化，而且能使个人更好地参与不断变化的社会中。篮球运动员球场下努力训练、遵纪守法、乐于助人、严于律己、认真学习、道德高尚，赛场上行为举止文明、积极拼抢、遵守规则、服从裁判、尊重观众，是一个优秀篮球运动员必不可少的基本素质，韩国、日本在近几届世界杯上的优异表现，以及近20年来对中国队的历史战绩都印证了这一点。球员自身素养提高，团队整体素养和整体水平也会随之提高。经济基础决定上层建筑，改革开放以来我国经济建设取得了巨大的成就。经济的发展为篮球运动人才的成长奠定了坚实的物质基础。
随着CBA品牌效应曰益扩大，赞助商日益增多，赞助金额增加，球员的收入相当可观，吸引了更多优秀的篮球运动人才参加到CBA联赛中。例如马布里、布鲁克斯、麦蒂等一批NBA球星的陆续加盟，使得中国职业篮球的水平和观赏度得到进一步的提高。如果有没有强大的经济实力，何谈优秀外援的引进，又怎么会有如火如荼的CBA联赛。中、美两国篮球运动的发展始终受两国民族特征的影响。美国篮球运动的特点：主要是创造力高、身体对抗激烈、充满激情的个人表现，中国篮球的特点是团结协作、重视集体主义精神。美国篮球运动人才的教育环境特点：适当控制班级人数方面协作，不断提高教师质量、改善运动员的学习成绩，既重课堂教学、又重实践锻炼，提供升学指导、形成职业意识。
中国篮球运动人才的教育环境特点：积极组织文体活动、培养健康身心素质，引导处理人际关系、树立双赢价值观念，重视培养运动人才的合作精神，缺少教师的专门组织。中、美两国的篮球运动人才家庭环境特点：美国家庭较重视孩子篮球运动方面的发展；中国家庭比较保守，不轻易让孩子从事篮球运动训练。美国篮球运动人才的管理体制、学习竞赛环境比较完善，教练员、篮球运动人才招录科学，中国篮球运动缺乏培养人才的篮球专业环境和条件。中、美两国篮球运动人才发展的主要影响因素：政治制度、经济发展、文化素质、运动员专项能力、运动员的心理和智慧、教练员的鼓励和爱戴、科学化训练、家庭环境等。
我国篮球运动人才的培养应从“百年大计”的观点出发，依据青少年篮球运动员的年龄、素质和生长发育特点科学制定训练计划，发扬中国传统运动的特点，形成一种全新的中国式篮球新运动。在社会主义“大篮球观”意识下，锻炼篮球运动人才心理承受和抗挫折能力，增强自信，加强运动员的进攻意识和对抗性的练习，克服我国传统文化中的中庸思想、重义轻利等落后思想，提高篮球运动员灵活应变独立作战的能力。改善中国篮球中缺乏个人风格特点和缺乏观念、意识和技术创新能力的现象，积极培养篮球运动人才的独立个性。
参考文献：
[1]王丽.中国和美国的家庭教育比较研究[M]. 2012
[2]冯利正，潘巍.中美篮球训练比较研究[M].2007
[3]王晓东，蔡莉.美国大学篮球联赛运行机制 [M].2010
[4]张泽承，唐花明.中美篮球文化比较 [M].2009（06）
[5]曹小芬，易小坚.中美篮球人才培养研究[M]. 2011
关键词：中美；篮球人才；培养；影响因素；比较研究
美国篮球文化环境氛围浓厚，已经走过了百年发展历程，大街小巷篮球运动者的身影无处不在，尤其美国大学生喜爱篮球运动的程度仅次于橄榄球。我们从NBA也不难发现好多篮球运动员不仅有一流的技战术水平，另外由于他们大多来自大学，好多具备高学历，几乎都有本科学历，甚至还有一些硕士，有些篮球运动员会说好几个国家语言。美国在1992年以前参加奥运会或其它世界大型赛事，都是从学校选取篮球运动员组成参赛队伍，除第一次与奥运会失之交臂外，包揽每届奥运会篮球金牌，可见其竞技水平非同一般。
为了尽快改善我国高校高水平篮球运动员培养体制的不足，我们可以学借鉴先进的培养体制，做到像美国“一条龙”的培养体制，努力学习提高文化成绩，加强训练提高竞技水平，扩大就业面，培养出符合现代要求的髙智能型篮球运动员。从而充实和提高高素质篮球后备人才，进一步提高中国篮球水平。美国篮球运动员的培养己经形成了小学到中学，中学到大学，大学到职业队良性的“一条龙”体制，第四梯队每年约有50人进入NBA而形成的最高层次即“塔尖”。NBA赛场上高手如云，技艺精湛，伴随巨大的经济诱惑，数以万计的人为之努力奋斗。
影响中美篮球运动员成长的因素不仅是指运动员、教练员、父母，而且包括政治、经济、文化、科学等社会活动；还包括管理机构的体制、政策导向、赛事宣传包装以及场地，设备，装置，观众，气象和地理环境等其他因素。形成了一个具有复杂性，动态性和随机性的巨大系统。篮球运动人才的成长不能脱离政治大格局，国家路线方针政策直接影响竞技篮球运动人才的成长，国家政治大局与篮球运动员互为你我，不能分离。就业和出路是现今影响篮球运动人才能否安心训练的最大因素之一，这一影响因素不仅会对篮球运动员的成功成才造成影响，而且会直接影响到未来篮球竞技人才的选拔和培养。具体的说是指具体的社会文化艺术、意识形态、风俗习惯等的总和形成的整体环境。篮球运动员成长于社会环境中，无法脱离社会文化的大环境，作为社会系统的一个组成部分，既受到社会政治、经济等方面的因素的制约和影响，同时更在保存或重建社会文化的职能，而对社会的整体发展产生一定的反作用，影响着它所服务的社会系统。
社会文化对篮球运动员的影响非常大，现在社会的各个方面发生着迅速的变化，信息在爆炸，行为在调整，如果教育者忽视社会文化在篮球运动员成长中的作用的话，那么他们的教育方案会处于危险境地。现在要求篮球运动员不仅仅反映社会文化，而且能使个人更好地参与不断变化的社会中。篮球运动员球场下努力训练、遵纪守法、乐于助人、严于律己、认真学习、道德高尚，赛场上行为举止文明、积极拼抢、遵守规则、服从裁判、尊重观众，是一个优秀篮球运动员必不可少的基本素质，韩国、日本在近几届世界杯上的优异表现，以及近20年来对中国队的历史战绩都印证了这一点。球员自身素养提高，团队整体素养和整体水平也会随之提高。经济基础决定上层建筑，改革开放以来我国经济建设取得了巨大的成就。经济的发展为篮球运动人才的成长奠定了坚实的物质基础。
随着CBA品牌效应曰益扩大，赞助商日益增多，赞助金额增加，球员的收入相当可观，吸引了更多优秀的篮球运动人才参加到CBA联赛中。例如马布里、布鲁克斯、麦蒂等一批NBA球星的陆续加盟，使得中国职业篮球的水平和观赏度得到进一步的提高。如果有没有强大的经济实力，何谈优秀外援的引进，又怎么会有如火如荼的CBA联赛。中、美两国篮球运动的发展始终受两国民族特征的影响。美国篮球运动的特点：主要是创造力高、身体对抗激烈、充满激情的个人表现，中国篮球的特点是团结协作、重视集体主义精神。美国篮球运动人才的教育环境特点：适当控制班级人数方面协作，不断提高教师质量、改善运动员的学习成绩，既重课堂教学、又重实践锻炼，提供升学指导、形成职业意识。
中国篮球运动人才的教育环境特点：积极组织文体活动、培养健康身心素质，引导处理人际关系、树立双赢价值观念，重视培养运动人才的合作精神，缺少教师的专门组织。中、美两国的篮球运动人才家庭环境特点：美国家庭较重视孩子篮球运动方面的发展；中国家庭比较保守，不轻易让孩子从事篮球运动训练。美国篮球运动人才的管理体制、学习竞赛环境比较完善，教练员、篮球运动人才招录科学，中国篮球运动缺乏培养人才的篮球专业环境和条件。中、美两国篮球运动人才发展的主要影响因素：政治制度、经济发展、文化素质、运动员专项能力、运动员的心理和智慧、教练员的鼓励和爱戴、科学化训练、家庭环境等。
我国篮球运动人才的培养应从“百年大计”的观点出发，依据青少年篮球运动员的年龄、素质和生长发育特点科学制定训练计划，发扬中国传统运动的特点，形成一种全新的中国式篮球新运动。在社会主义“大篮球观”意识下，锻炼篮球运动人才心理承受和抗挫折能力，增强自信，加强运动员的进攻意识和对抗性的练习，克服我国传统文化中的中庸思想、重义轻利等落后思想，提高篮球运动员灵活应变独立作战的能力。改善中国篮球中缺乏个人风格特点和缺乏观念、意识和技术创新能力的现象，积极培养篮球运动人才的独立个性。
参考文献：
[1]王丽.中国和美国的家庭教育比较研究[M]. 2012
[2]冯利正，潘巍.中美篮球训练比较研究[M].2007
[3]王晓东，蔡莉.美国大学篮球联赛运行机制 [M].2010
[4]张泽承，唐花明.中美篮球文化比较 [M].2009（06）
[5]曹小芬，易小坚.中美篮球人才培养研究[M]. 2011