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“书香校园”的创建是涵养校园文化的有效载体。近年来，庄浪县第二中学在文化建设方面做了很多有益的尝试和探索。该校坚持“以人为本、追求卓越、书香浸润、创办一流”的办学理念，以推进新课改为重点，以转变学校德育方式、提高德育实效性为突破口，着力营造书香飘逸的浓郁氛围，彰显高品位的校园文化特色，坚持走内涵式发展道路，先后被命名为市级、县级“书香校园”。
科学谋划 精心组织
据悉，为了全面贯彻落实市、县教育局《关于在各级各类学校深入开展“六园”创建活动的通知》精神，加快特色校园建设步伐，优化学校育人环境，不断提升办学品位，促进学校科学发展，庄浪二中成立了“六园”创建活动领导小组，制订下发了《关于印发<关于深入开展“六园”创建活动实施意见>的通知》。《实施意见》从指导思想、总体目标、具体内容、方法步骤、活动要求五个方面对 “六园”创建活动做了周密安排，力争充分利用好每一个空间，使每一个细微之处都能无声地说话，使每一缕空气都浸润着书香。
庄浪二中还将创建工作融入学校的办学理念之中，坚持以学生发展为本，遵循“以人为本、追求卓越、书香浸润、创办一流”的办学理念，因时制宜地开展“六园”（书香校园、艺术校园、科技校园、快乐校园、平安校园和魅力校园）创建活动，积极构建能充分满足学生可持续全面发展的办学模式，不断提高学校的办学水平，着力打造“规范+特色”学校，培养“全面+特长”学生；结合已经形成的校园文化基础，有所侧重地开展“书香校园”创建活动。
学校负责人告诉记者，学校还先后召开了专题学习、宣传和活动安排会议，从而提高了认识，形成了共识，统一了思想，为“书香校园”创建活动深入开展营造了浓厚氛围。
分步推进 彰显特色
学校是读书的圣地，成才的摇篮。为此，庄浪二中把“书香校园”创建活动主题确定为：阅读引路、书香育人；将读书活动口号确定为：我读书、我快乐、我成长。庄浪二中突出教书育人的功能，大力开展多读书、读好书、善读书系列活动，着力建设学习型校园。
学校的“书香校园”创建活动分三个阶段推进：第一阶段为确定目标、制定方案阶段；第二阶段为宣传动员、初步创建阶段；第三阶段为巩固提高、形成特色阶段。学校希望通过丰富多彩的实践活动，初步形成办学特色和风格，取得实际成效。
庄浪二中校长郭海玉告诉记者：“学校书香校园创建活动的整体思路是以学生为主体，要求全员参与，以学校为主，辐射家庭。以期通过书香校园创建活动，用思想健康、内容丰富、启迪智慧、陶冶心灵的读书活动丰富和充实青少年学生的学习人生，使课外阅读成为学生增长知识的重要渠道。”
据郭海玉介绍，为了给广大师生提供良好的阅读环境和条件，学校加强对学校图书馆、阅览室等设施的建设，建立了电子阅览室，配备了相关设施；还积极开展了网上读书、阅览、交流等活动。并建立健全了学校图书资料补充机制，按照师生阅读兴趣和专业的需求，确保学校图书馆藏书的数量不断增多，书籍种类不断更新。这项活动的开展，大大丰富了学校的图书资源，实现了资源的循环利用。
此外，庄浪二中还以优化教师知识结构、提高教师自身修养和专业素养及实施新课程的能力为目标，积极组织教师开展读书学习活动，在为提高课堂教学质量、加强校本教研、开发校本课程做好知识储备的基础上，建立了学生读书指导制度。学校要求教师要在尊重学生阅读兴趣的基础上，指导学生将课外阅读同延伸扩展教科书内容结合起来，同开发学生的发展潜能结合起来，同适应知识更新的时代要求结合起来，组织学生开展经典诵读、“读书月”、读书小组、课外知识竞赛等活动，全面培养学生的阅读兴趣。
庄浪二中在继续加强图书室建设，改善阅读环境，开展“师生读书日”、“校园艺术节”等活动的基础上，还把“经典诵读进课堂”作为“书香校园”创建活动的切入点，积极引导师生比赛诵读《弟子规》《中华诗文诵读精选》，并建立了学生“读书成长册”；鼓励文学社团、科普社团、艺术社团等学生组织办好社团小报，组织开展社团读书活动；提倡教师人人有课题，级级有研究等，进一步营造读书氛围，凸显学校文化特色，提高师生文化品位。
郭海玉是一个很有思想的教育管理者，他上任伊始，就在全校师生大会上提出了创建“书香校园”设想，并在全校3400多名师生中广泛开展“我为创建书香校园献一策”活动。之后，学校制订了一系列关于开展读书活动的制度。
为了充分发挥教师的宏观指导作用，郭海玉还亲自走上讲台，专门对学校36名班主任和21名语文教师进行了“如何指导学生阅读”的专题培训；还要求学生基本要做到每两周读1本书、写1篇读书笔记，并以年级为单位成立了读书兴趣小组，安排有文学特长、朗读特长的教师进行专门指导。
多种途径 拓宽外延
要开展读书活动，最重要的是要有大量适合师生阅读的好书。庄浪二中图书室虽藏书30000多册，阅览室也有新旧杂志2000多册，但这些书籍还无法满足师生阅读的需要。为此，学校通过各种渠道向师生推荐了一批优秀书籍，要求每个校领导带头自费购买书刊3至5册，每名教师订书2至3册，建议学生每学年购买图书1至2册。各班还鼓励学生之间开展“换书借书”活动，建立班级图书室，进行图书交流，保证了师生阅读的需要。
另外，为了及时更新教育理念，掌握教改动态，建立一个畅通的信息获取渠道，庄浪二中还要求教师必须订阅《中国教育报》《甘肃教育》《未来导报》等教育类报刊，在此基础上，全体师生本着“学什么、教什么、订什么”的原则，每年订阅足够的报刊。学校还要求党员教师必须订阅《人民日报》《甘肃日报》《党的建设》和《平凉日报》等。
从此，一场轰轰烈烈的读书活动开始在全校拉开了帷幕。从校长到教师，从教师到学生，都纷纷行动起来：购书、读书、写读书笔记，从书籍中汲取养分，为中华之崛起而读书，为管理科学化而读书，为教学最优化而读书，为学习效果最大化而读书……
走进庄浪二中，无论楼道还是教室，每个地方都是文化长廊，每面墙壁都书香浓郁。在该校的任何一个教室，都能看到一个布置独特的图书角，这个图书角摆放着班级书柜、“读书一角”标志牌，张贴着创建书香班级读书计划，汇集着学生的读书日记和读书笔记，记录着该校创建“书香校园”活动以来所留下的每一个脚印。
庄浪二中副校长魏诚告诉记者：“高中生课程较多，作业量大，读书时间明显不够。为了切实做好读书活动，学校对作息时间表和课程表进行了修改，每天专门增加一节综合读书课，该节课由班主任和部分教师协调管理，指导学生读书，并对学生读书笔记进行认真辅导。学生有了足够的读书时间，使‘多读书、读好书’活动在庄浪二中初步形成了气候。”
据悉，该校每年还组织开展一次“庄浪二中读书节”活动，每学期组织开展一次“读书笔记展评活动”、每个学期开学时组织一次“假期读书心得体会征文比赛”。在此基础上，还确定每学年举办一次大型读书活动，通过读书节充分展示全校师生的读书成果。学校会在读书节期间，评选全校十佳 “读书明星”、十佳“读书笔记”、十佳“书香班级”、十佳“书香家庭”，奖励全校十大“读书教师”和十佳“指导教师”、一个“优秀读书级主任”、一个“优秀读书教研组长”和一个“优秀包级领导”，学校希望通过举办读书节来激发广大师生的读书热情。
目前，学校的读书氛围已日渐浓厚，学校每个角落都弥漫着书香、流淌着文化。我们相信，长期浸润在浓浓书香里的庄浪二中必将鲜花烂漫、桃李芬芳！
编辑：王金梅
科学谋划 精心组织
据悉，为了全面贯彻落实市、县教育局《关于在各级各类学校深入开展“六园”创建活动的通知》精神，加快特色校园建设步伐，优化学校育人环境，不断提升办学品位，促进学校科学发展，庄浪二中成立了“六园”创建活动领导小组，制订下发了《关于印发<关于深入开展“六园”创建活动实施意见>的通知》。《实施意见》从指导思想、总体目标、具体内容、方法步骤、活动要求五个方面对 “六园”创建活动做了周密安排，力争充分利用好每一个空间，使每一个细微之处都能无声地说话，使每一缕空气都浸润着书香。
庄浪二中还将创建工作融入学校的办学理念之中，坚持以学生发展为本，遵循“以人为本、追求卓越、书香浸润、创办一流”的办学理念，因时制宜地开展“六园”（书香校园、艺术校园、科技校园、快乐校园、平安校园和魅力校园）创建活动，积极构建能充分满足学生可持续全面发展的办学模式，不断提高学校的办学水平，着力打造“规范+特色”学校，培养“全面+特长”学生；结合已经形成的校园文化基础，有所侧重地开展“书香校园”创建活动。
学校负责人告诉记者，学校还先后召开了专题学习、宣传和活动安排会议，从而提高了认识，形成了共识，统一了思想，为“书香校园”创建活动深入开展营造了浓厚氛围。
分步推进 彰显特色
学校是读书的圣地，成才的摇篮。为此，庄浪二中把“书香校园”创建活动主题确定为：阅读引路、书香育人；将读书活动口号确定为：我读书、我快乐、我成长。庄浪二中突出教书育人的功能，大力开展多读书、读好书、善读书系列活动，着力建设学习型校园。
学校的“书香校园”创建活动分三个阶段推进：第一阶段为确定目标、制定方案阶段；第二阶段为宣传动员、初步创建阶段；第三阶段为巩固提高、形成特色阶段。学校希望通过丰富多彩的实践活动，初步形成办学特色和风格，取得实际成效。
庄浪二中校长郭海玉告诉记者：“学校书香校园创建活动的整体思路是以学生为主体，要求全员参与，以学校为主，辐射家庭。以期通过书香校园创建活动，用思想健康、内容丰富、启迪智慧、陶冶心灵的读书活动丰富和充实青少年学生的学习人生，使课外阅读成为学生增长知识的重要渠道。”
据郭海玉介绍，为了给广大师生提供良好的阅读环境和条件，学校加强对学校图书馆、阅览室等设施的建设，建立了电子阅览室，配备了相关设施；还积极开展了网上读书、阅览、交流等活动。并建立健全了学校图书资料补充机制，按照师生阅读兴趣和专业的需求，确保学校图书馆藏书的数量不断增多，书籍种类不断更新。这项活动的开展，大大丰富了学校的图书资源，实现了资源的循环利用。
此外，庄浪二中还以优化教师知识结构、提高教师自身修养和专业素养及实施新课程的能力为目标，积极组织教师开展读书学习活动，在为提高课堂教学质量、加强校本教研、开发校本课程做好知识储备的基础上，建立了学生读书指导制度。学校要求教师要在尊重学生阅读兴趣的基础上，指导学生将课外阅读同延伸扩展教科书内容结合起来，同开发学生的发展潜能结合起来，同适应知识更新的时代要求结合起来，组织学生开展经典诵读、“读书月”、读书小组、课外知识竞赛等活动，全面培养学生的阅读兴趣。
庄浪二中在继续加强图书室建设，改善阅读环境，开展“师生读书日”、“校园艺术节”等活动的基础上，还把“经典诵读进课堂”作为“书香校园”创建活动的切入点，积极引导师生比赛诵读《弟子规》《中华诗文诵读精选》，并建立了学生“读书成长册”；鼓励文学社团、科普社团、艺术社团等学生组织办好社团小报，组织开展社团读书活动；提倡教师人人有课题，级级有研究等，进一步营造读书氛围，凸显学校文化特色，提高师生文化品位。
郭海玉是一个很有思想的教育管理者，他上任伊始，就在全校师生大会上提出了创建“书香校园”设想，并在全校3400多名师生中广泛开展“我为创建书香校园献一策”活动。之后，学校制订了一系列关于开展读书活动的制度。
为了充分发挥教师的宏观指导作用，郭海玉还亲自走上讲台，专门对学校36名班主任和21名语文教师进行了“如何指导学生阅读”的专题培训；还要求学生基本要做到每两周读1本书、写1篇读书笔记，并以年级为单位成立了读书兴趣小组，安排有文学特长、朗读特长的教师进行专门指导。
多种途径 拓宽外延
要开展读书活动，最重要的是要有大量适合师生阅读的好书。庄浪二中图书室虽藏书30000多册，阅览室也有新旧杂志2000多册，但这些书籍还无法满足师生阅读的需要。为此，学校通过各种渠道向师生推荐了一批优秀书籍，要求每个校领导带头自费购买书刊3至5册，每名教师订书2至3册，建议学生每学年购买图书1至2册。各班还鼓励学生之间开展“换书借书”活动，建立班级图书室，进行图书交流，保证了师生阅读的需要。
另外，为了及时更新教育理念，掌握教改动态，建立一个畅通的信息获取渠道，庄浪二中还要求教师必须订阅《中国教育报》《甘肃教育》《未来导报》等教育类报刊，在此基础上，全体师生本着“学什么、教什么、订什么”的原则，每年订阅足够的报刊。学校还要求党员教师必须订阅《人民日报》《甘肃日报》《党的建设》和《平凉日报》等。
从此，一场轰轰烈烈的读书活动开始在全校拉开了帷幕。从校长到教师，从教师到学生，都纷纷行动起来：购书、读书、写读书笔记，从书籍中汲取养分，为中华之崛起而读书，为管理科学化而读书，为教学最优化而读书，为学习效果最大化而读书……
走进庄浪二中，无论楼道还是教室，每个地方都是文化长廊，每面墙壁都书香浓郁。在该校的任何一个教室，都能看到一个布置独特的图书角，这个图书角摆放着班级书柜、“读书一角”标志牌，张贴着创建书香班级读书计划，汇集着学生的读书日记和读书笔记，记录着该校创建“书香校园”活动以来所留下的每一个脚印。
庄浪二中副校长魏诚告诉记者：“高中生课程较多，作业量大，读书时间明显不够。为了切实做好读书活动，学校对作息时间表和课程表进行了修改，每天专门增加一节综合读书课，该节课由班主任和部分教师协调管理，指导学生读书，并对学生读书笔记进行认真辅导。学生有了足够的读书时间，使‘多读书、读好书’活动在庄浪二中初步形成了气候。”
据悉，该校每年还组织开展一次“庄浪二中读书节”活动，每学期组织开展一次“读书笔记展评活动”、每个学期开学时组织一次“假期读书心得体会征文比赛”。在此基础上，还确定每学年举办一次大型读书活动，通过读书节充分展示全校师生的读书成果。学校会在读书节期间，评选全校十佳 “读书明星”、十佳“读书笔记”、十佳“书香班级”、十佳“书香家庭”，奖励全校十大“读书教师”和十佳“指导教师”、一个“优秀读书级主任”、一个“优秀读书教研组长”和一个“优秀包级领导”，学校希望通过举办读书节来激发广大师生的读书热情。
目前，学校的读书氛围已日渐浓厚，学校每个角落都弥漫着书香、流淌着文化。我们相信，长期浸润在浓浓书香里的庄浪二中必将鲜花烂漫、桃李芬芳！
编辑：王金梅