【摘 要】
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文章采用CiteSpace软件对2008—2018年期间的“整本书阅读”相关研究文献进行分析。由分析结果可知:“整本书阅读”的研究热点集中于整本书阅读、阅读教学和阅读指导三大主题
【机 构】
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华中师范大学教育学院,武汉城市职业学院
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文章采用CiteSpace软件对2008—2018年期间的“整本书阅读”相关研究文献进行分析。由分析结果可知:“整本书阅读”的研究热点集中于整本书阅读、阅读教学和阅读指导三大主题;从研究现状和发展趋势来看,“整本书阅读”将继续成为21世纪语文教育研究的热点。目前,“整本书阅读”研究仍以基础理论研究为主,较为前沿的研究大多从语文学科核心素养的培育切入展开探讨。后续的“整本书阅读”研究需要在实践调研方面持续发力,应当对信息技术与“整本书阅读”的融合予以更多关注。
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