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本节课的教学案例设计没有使用现代教育媒体，依托传统教学模式，又有所突破，通过一个问题的提出引出多个具有挑战性的问题，培养学生从特殊到一般，综合运用所学的数学知识，给出猜想进行探究验证达到知识的生成的能力，感受解决问题策略的多样性和多种数学思想方法的重要性。
猜想探究验证生成
【摘 要】
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本节课的教学案例设计没有使用现代教育媒体，依托传统教学模式，又有所突破，通过一个问题的提出引出多个具有挑战性的问题，培养学生从特殊到一般，综合运用所学的数学知识，给出猜想进
【机 构】
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南京市六合区瓜埠初级中学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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