重症支气管哮喘支气管热成形术的护理研究

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目的:探讨重症支气管哮喘支气管热成形术的护理效果。方法:选择2017年3月16日—2019年10月30日接受支气管热成形术治疗的重症支气管哮喘患者100例,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组50例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组的基础上实施优质护理服务。比较两组相关护理指标和并发症发生率。结果:观察组的住院时间、出院后1个月内支气管哮喘发作次数、简明健康状况调查量表(SF-36)评分明显优于对照组,并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对重症支气管哮喘支气管热
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目的:观察病情分级管理模式在提高儿科急诊患儿抢救效率以及保障护理安全方面的效果。方法:选取2018年1月—12月实施病情分级管理模式后收治的56例患儿作为观察组,选取2017年1月—12月病情分级管理模式实施前收治的56例患儿作为对照组,评价两组病情管理方案的具体实施效果。结果:观察组就诊等待时间、检查结果回示时间与专科医师访视时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的护理不良事件发生率、护患纠纷发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组抢救成功率比较,差异无
目的:探讨标准化病人(SP)培训模式结合微课在骨科护生实训中的应用效果。方法:将2017年4月—2018年2月参与实训的100名护生设为对照组,2018年4月—2019年2月参与实训的100名护生设为观察组,比较实施前后的实训效果。结果:实施SP培训模式结合微课实训后,观察组护生的自主学习能力、护理关怀行为、考核结果等分值均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在骨科护生实训中,实施SP培训模式结合微课,护生的自主学习能力、护理关怀行为均明显加强,考核结果高于实施前,临床应用效果良
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