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目的:讨论肿瘤科临床教学中阶段性专科护理带教方法的应用及效果.方法:选取我院2019年1月-2019年12月到肿瘤科实习的60名学生,将学生依据平均分配法分成实验组和对照组,每组30名,对照组采用常规带教模式,实验组采用阶段性专科护理带教方法,对比两组带教效果.结果:带教前两组学生考核成绩无明显差异,p>0.05,带教结束后实验组考核成绩、带教效果及教师满意度明显优于对照组,p<0.05.结论:在肿瘤科临床教学中,应用阶段性专科护理效果较好,可提升学生的专科知识及实践操作水平,具有临床应用价值.