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目的 探讨以问题为基础的健康教育对功能性子宫出血患者治疗依从性及疗效的影响。方法将我院2012年11月至2013年8月收治的80例功能性子宫出血的患者随机分为两组，所有患者治疗方法相同，对照组给予随机健康教育，观察组开展以问题为基础的健康教育，比较两组患者健康知识掌握、治疗依从性及治疗效果。结果观察组在专科疾病知识、用药知识、合理饮食等健康知识方面的掌握率高于对照组，治疗依从性高于对照组，差异有统计学意义（ P＜0.05）。观察组的总有效率高于对照组，复发率小于对照组，雌激素的改善水平优于对照组，差异有统计学意义（ P＜0.05）。两组的药物不良反应差异无统计学意义（ P＞0.05）。结论以问题为基础的健康教育能够提高健康教育的效果，改善功能性子宫出血患者的治疗依从性和治疗效果。