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本文旨在通过测试结果的分析,从量的角度出发,认识实验课和直观方法在生物教学中的地位,为更好地摸索生物教学方法提供一点理论数据.
实验和直观方法在生物教学中的地位测定
【摘 要】
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本文旨在通过测试结果的分析,从量的角度出发,认识实验课和直观方法在生物教学中的地位,为更好地摸索生物教学方法提供一点理论数据.
【机 构】
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湖北省荆州市四机中学
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2005年5期
其他文献
[摘 要]在高中教学阶段，数学的教学一直是高中教师要攻破的难题.数学其较强的逻辑性特征让众多的高中生难以快速理解.知识来源于生活，数学理论的研究也是从生活中得到启发.因此，高中数学教师在与学生讲解理论知识的同时，可以将生活现象与复杂的理论知识相结合，以此来提高学生对理论知识的理解程度，使学生尽快掌握知识中的精髓，解决实际生活中的问题. [关键词]高中数学 教学 生活化 [中图分类号]G633.
课程改革的核心和关键在于教学理念的更新.新课程教学的核心理念是"一切为了每一位学生的发展",给每一个学生提供平等的学习机会,使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必