【摘 要】
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学生成长记录册是在上海二期课程改革后提出的,旨在完善对学生学业的评价。对学生的评价不能停留在纸笔测验上,更应该注重全面评价;不应该只停留在成绩上,更应该注重学生的发
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学生成长记录册是在上海二期课程改革后提出的,旨在完善对学生学业的评价。对学生的评价不能停留在纸笔测验上,更应该注重全面评价;不应该只停留在成绩上,更应该注重学生的发展。记录册作为学生评价的载体,为家长和学校的沟通提供了很好的平台。笔者对上海市学生成长记录册的使用情况进行了调查,发现记录册作为学生学业报告的载体,提供的信息不充分、不详细、不对称,仍存在优化的空间。因此,通过上海市学生成长记录册与国外学生学业报告卡对学生学业成就评价的比较研究,以期对我国学生成长记录册的完善有一定的启示和借鉴意义。
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