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DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.22.196
摘 要：思想政治是高職院校的重要教学内容，在高等院校教育改革背景下，高职思想政治教育面临着新的要求和挑战，新形势下的高职思想政治教育必须要以社会主义核心价值观为主导，促进学生思想道德素养的提升和核心校园文化的建设，推动我国高职教育的健康发展。因此，高职思想政治教育要结合学院自身的特点和人才培养方向，制定科学的教学规划，发挥社会主义核心价值观的引领作用，为社会培养更多高质量的优秀人才。
关键词：社会主义核心价值观 新形势 高职思想政治
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）08（a）-0196-02
党的十八大报告对社会主义核心价值观进行了全面完整的阐述，从大范围说社会主义核心价值观是提升国家软实力，促进国家各项活动科学部署的；从小范围的高职思想政治教育来说，社会主义核心价值观为学生明确了学习和成长的方向，对树立学生正确的三观价值具有重要的参考价值和指导意义。因此，在新形势下以社会主义核心价值观引领高职思想政治教育是时代使然，也是时代赋予高职教育的任务和必然使命，需要高职院校和教师给予高度的重视，将社会主义核心价值观的价值融入到学科教学中和社会实践中，推动我国高职思想政治教育事业的科学发展。
1 以社会主义核心价值观引领新形势高职思想政治教育的作用
1.1 有利于社会主义和谐社会的构建
社会主义和谐社会的构建是一个复杂而又艰巨的过程，在这种过程中既需要有坚实的物质基础、可靠的政治保障，还需要强大的精神支持和良好的构建环境。所以，从目前我国经济变革、社会变动、思想波动的社会现状来看，加强社会主义核心价值体系的建设是非常有必要的。社会主义核心价值体系自提出以来，就受到了全社会的广泛关注，尤其是在高等院校的思想政治教育中更成为了教育方向的主导。高职生正处于思想和价值观的可塑阶段，也是他们的心理趋向不断成熟的重要时期，所以这一阶段的高职思想政治教育更应该以社会主义核心价值观为引领，指导学生的行动，提升学生的思想，促进学生与时代的同步发展[1]。所以说，以社会主义核心观引领高职思想政治教育是构建社会主义和谐社会的需要。
1.2 有利于促进学生的全面发展
目前，我国高校就业形势并不乐观，尤其是高职院校学生自身素质和学校影响力相对低下，面对着很严峻的就业压力和就业歧视，这对高职学生的学习和身心发展造成了十分不利的消极影响。高职正是学生三观价值形成的关键时期，在这一时期加强社会主义核心价值观的引导，能够帮助学生处理好人与社会之间的复杂关系，拉近学生与社会之间的距离，激发学生的情感共鸣，引导学生更好的献身社会主义奋斗事业当中，促进学生的全面发展，实现自身的应有价值。
社会主义核心价值观的提出和落实坚持的是马克思主义原理，这一价值观念的贯彻有利于学生拿起马克思理论解决实际问题，培养学生的爱国精神和创新意识，对提升学生的道德修养和法律意识也具有重要的促进作用。因此，社会主义核心价值观理念的深入，为学生指明了前进的方向，树立了正确的价值和行为取向，这对促进提高学生的多方面能力，促进学生的全面发展具有着不可替代的重要作用。
1.3 有利于推进高职校园文化的建设
高职院校以培养专业型、高技能型人才为主，所以高职各专业的定位和特色都是不同的，相应的高职院校校园文化的建设也应该是丰富多彩，具有具体指向的。一方面高职院校要建设良好的育人环境，结合校园文化的作用，在校园内形成尊师重教、以人为本、教书育人等良好的价值理念，从而引导学生树立正确的三观价值；另一方面高职院校要建立良好的校园风尚，促进师生树立崇尚和谐、维护和谐的价值理念。因此，高职院校的校园文化建设必须要坚持社会主义核心价值观的引领，创造出具有差异性、包容性、和谐性的校园文化，只有这样才能够凝聚高职生的力量，增强高职生的社会认同感[2]。
2 以社会主义核心价值观引领新形势高职思想政治教育的途径
2.1 结合社会主义核心价值观内涵，把握思想政治教育的关键点
社会主义核心价值观中明确了“三个倡导”，这“三个倡导”就是社会主义核心价值观的深刻内涵，高职思想政治教育要结合这“三个倡导”，把握思想政治教育的关键点，然后对症下药，提高思想政治教育的教学效率。首先，“倡导民主、富强、文明、和谐”这是全社会人民共同的心愿和社会主义事业共同的发展目标，这一内涵的深入，有利于引导学生勇于创新，敢于突破，强化自身的拼搏意识，从而为社会主义事业的发展贡献力量[3]。其次，“倡导平等、自由、法治、公平”这是对社会管理和社会发展的制约和创新。高职生作为社会主义事业的建设者和接班人，应该具有法治、公平等意识，高职思想政治也必须要加强这一方面的培养，促进学生追求公平、维护法治，推动社会主义和谐社会的构建。最后，倡导“爱国、敬业、友善、诚信”这是中华民族传统美德的重要体现，是社会文化建设的重要内容，其直接体现了公民思想道德建设的目标和标准。因此，高职思想政治教育应该坚持这一深刻内涵，发扬中华民族的优良美德，将学生视为道德实践的主体，促进学生实现个人价值和社会价值的统一。
2.2 以社会主义核心价值观为主导，打实思想政治教育的基础
高职是学生三观价值形成的关键时期，也是学生思想观念和道德品质形成的重要阶段，所以这一阶段的学生急切需要社会主义核心价值观这样的理论武装头脑，明确自己的行进方向。因此，高职思想政治教育要以社会主义核心价值观为引导，在教学中贯彻和落实以下两点，为高职思想政治教育打下坚实的基础。
第一，坚实马克思主义的指导思想。马克思主义思想是一种科学的信仰，其是推动我国社会主义事业发展的指导思想，所以其与高职思想政治教育的结合，能够满足学生对信仰和思想发展的需求，引领学生的前进方向[4]。
第二，树立中国特色社会主义理想。中国特色社会主义理想是社会发展的灵魂，是社会主义核心价值观的内在精神，也是高职思想政治教育的主旋律。
2.3 深入贯彻社会主义荣辱观，提高高职生的思想品德修养
社会主义荣誉观是公民的价值取向和行为准则，其是社会主义核心价值体系的基础，可以引导公众明确是非对错，分辨善恶美丑，知荣辱明得失，对引领社会风尚，培育社会风气具有重要的促进作用。新形势下，我国经济体制的变革和多元文化的交融，加剧了新思想和传统思想的碰撞，这对高职生思想观念和价值观念的树立也造成了一定的阻碍，甚至会扭曲高职生的三观价值。因此，高职思想政治教育要深入贯彻社会主义荣辱观，通过社会主义荣辱观来加强学生的道德修养和责任意识，让学生在学习和生活中能够时刻规范和监督自己的行为，提升自身的思想品德，帮助学生明确自己在學习和以后的生活中应该坚持的底线和原则，促进学生综合素质的提升，最终实现自己的理想和抱负。
3 结语
综上所述，以社会主义核心价值观引领新形势下高职思想政治教育作用明显，意义深远。因此，在实际的教学中，要深刻把握社会主义核心价值观的内涵，深入贯彻社会主义荣辱观，为高职思想政治教育打下坚实的基础，提升学生的思想品德，促进学生的健全发展，构建和谐的校园文化，推动社会主义和谐社会的构建，为我国各项事业的发展贡献力量。
参考文献
[1] 杨玲.社会主义核心价值观融入高职院校学生思想政治教育的研究[J].黑龙江教育（理论与实践），2017（Z1）：5-6.
[2] 孙志方.以社会主义核心价值观引领高职院校学生思想政治教育[J].北京工业职业技术学院学报，2016（1）：79-82.
[3] 李志平.社会主义核心价值观指引下的高职思想政治教育实效性研究[J].教育观察（上半月），2015（10）：113-114.
[4] 熊孝梅.用社会主义核心价值观引领思想政治教育的创新[J]. 广西师范学院学报：哲学社会科学版，2012（1）：28-31.
摘 要：思想政治是高職院校的重要教学内容，在高等院校教育改革背景下，高职思想政治教育面临着新的要求和挑战，新形势下的高职思想政治教育必须要以社会主义核心价值观为主导，促进学生思想道德素养的提升和核心校园文化的建设，推动我国高职教育的健康发展。因此，高职思想政治教育要结合学院自身的特点和人才培养方向，制定科学的教学规划，发挥社会主义核心价值观的引领作用，为社会培养更多高质量的优秀人才。
关键词：社会主义核心价值观 新形势 高职思想政治
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）08（a）-0196-02
党的十八大报告对社会主义核心价值观进行了全面完整的阐述，从大范围说社会主义核心价值观是提升国家软实力，促进国家各项活动科学部署的；从小范围的高职思想政治教育来说，社会主义核心价值观为学生明确了学习和成长的方向，对树立学生正确的三观价值具有重要的参考价值和指导意义。因此，在新形势下以社会主义核心价值观引领高职思想政治教育是时代使然，也是时代赋予高职教育的任务和必然使命，需要高职院校和教师给予高度的重视，将社会主义核心价值观的价值融入到学科教学中和社会实践中，推动我国高职思想政治教育事业的科学发展。
1 以社会主义核心价值观引领新形势高职思想政治教育的作用
1.1 有利于社会主义和谐社会的构建
社会主义和谐社会的构建是一个复杂而又艰巨的过程，在这种过程中既需要有坚实的物质基础、可靠的政治保障，还需要强大的精神支持和良好的构建环境。所以，从目前我国经济变革、社会变动、思想波动的社会现状来看，加强社会主义核心价值体系的建设是非常有必要的。社会主义核心价值体系自提出以来，就受到了全社会的广泛关注，尤其是在高等院校的思想政治教育中更成为了教育方向的主导。高职生正处于思想和价值观的可塑阶段，也是他们的心理趋向不断成熟的重要时期，所以这一阶段的高职思想政治教育更应该以社会主义核心价值观为引领，指导学生的行动，提升学生的思想，促进学生与时代的同步发展[1]。所以说，以社会主义核心观引领高职思想政治教育是构建社会主义和谐社会的需要。
1.2 有利于促进学生的全面发展
目前，我国高校就业形势并不乐观，尤其是高职院校学生自身素质和学校影响力相对低下，面对着很严峻的就业压力和就业歧视，这对高职学生的学习和身心发展造成了十分不利的消极影响。高职正是学生三观价值形成的关键时期，在这一时期加强社会主义核心价值观的引导，能够帮助学生处理好人与社会之间的复杂关系，拉近学生与社会之间的距离，激发学生的情感共鸣，引导学生更好的献身社会主义奋斗事业当中，促进学生的全面发展，实现自身的应有价值。
社会主义核心价值观的提出和落实坚持的是马克思主义原理，这一价值观念的贯彻有利于学生拿起马克思理论解决实际问题，培养学生的爱国精神和创新意识，对提升学生的道德修养和法律意识也具有重要的促进作用。因此，社会主义核心价值观理念的深入，为学生指明了前进的方向，树立了正确的价值和行为取向，这对促进提高学生的多方面能力，促进学生的全面发展具有着不可替代的重要作用。
1.3 有利于推进高职校园文化的建设
高职院校以培养专业型、高技能型人才为主，所以高职各专业的定位和特色都是不同的，相应的高职院校校园文化的建设也应该是丰富多彩，具有具体指向的。一方面高职院校要建设良好的育人环境，结合校园文化的作用，在校园内形成尊师重教、以人为本、教书育人等良好的价值理念，从而引导学生树立正确的三观价值；另一方面高职院校要建立良好的校园风尚，促进师生树立崇尚和谐、维护和谐的价值理念。因此，高职院校的校园文化建设必须要坚持社会主义核心价值观的引领，创造出具有差异性、包容性、和谐性的校园文化，只有这样才能够凝聚高职生的力量，增强高职生的社会认同感[2]。
2 以社会主义核心价值观引领新形势高职思想政治教育的途径
2.1 结合社会主义核心价值观内涵，把握思想政治教育的关键点
社会主义核心价值观中明确了“三个倡导”，这“三个倡导”就是社会主义核心价值观的深刻内涵，高职思想政治教育要结合这“三个倡导”，把握思想政治教育的关键点，然后对症下药，提高思想政治教育的教学效率。首先，“倡导民主、富强、文明、和谐”这是全社会人民共同的心愿和社会主义事业共同的发展目标，这一内涵的深入，有利于引导学生勇于创新，敢于突破，强化自身的拼搏意识，从而为社会主义事业的发展贡献力量[3]。其次，“倡导平等、自由、法治、公平”这是对社会管理和社会发展的制约和创新。高职生作为社会主义事业的建设者和接班人，应该具有法治、公平等意识，高职思想政治也必须要加强这一方面的培养，促进学生追求公平、维护法治，推动社会主义和谐社会的构建。最后，倡导“爱国、敬业、友善、诚信”这是中华民族传统美德的重要体现，是社会文化建设的重要内容，其直接体现了公民思想道德建设的目标和标准。因此，高职思想政治教育应该坚持这一深刻内涵，发扬中华民族的优良美德，将学生视为道德实践的主体，促进学生实现个人价值和社会价值的统一。
2.2 以社会主义核心价值观为主导，打实思想政治教育的基础
高职是学生三观价值形成的关键时期，也是学生思想观念和道德品质形成的重要阶段，所以这一阶段的学生急切需要社会主义核心价值观这样的理论武装头脑，明确自己的行进方向。因此，高职思想政治教育要以社会主义核心价值观为引导，在教学中贯彻和落实以下两点，为高职思想政治教育打下坚实的基础。
第一，坚实马克思主义的指导思想。马克思主义思想是一种科学的信仰，其是推动我国社会主义事业发展的指导思想，所以其与高职思想政治教育的结合，能够满足学生对信仰和思想发展的需求，引领学生的前进方向[4]。
第二，树立中国特色社会主义理想。中国特色社会主义理想是社会发展的灵魂，是社会主义核心价值观的内在精神，也是高职思想政治教育的主旋律。
2.3 深入贯彻社会主义荣辱观，提高高职生的思想品德修养
社会主义荣誉观是公民的价值取向和行为准则，其是社会主义核心价值体系的基础，可以引导公众明确是非对错，分辨善恶美丑，知荣辱明得失，对引领社会风尚，培育社会风气具有重要的促进作用。新形势下，我国经济体制的变革和多元文化的交融，加剧了新思想和传统思想的碰撞，这对高职生思想观念和价值观念的树立也造成了一定的阻碍，甚至会扭曲高职生的三观价值。因此，高职思想政治教育要深入贯彻社会主义荣辱观，通过社会主义荣辱观来加强学生的道德修养和责任意识，让学生在学习和生活中能够时刻规范和监督自己的行为，提升自身的思想品德，帮助学生明确自己在學习和以后的生活中应该坚持的底线和原则，促进学生综合素质的提升，最终实现自己的理想和抱负。
3 结语
综上所述，以社会主义核心价值观引领新形势下高职思想政治教育作用明显，意义深远。因此，在实际的教学中，要深刻把握社会主义核心价值观的内涵，深入贯彻社会主义荣辱观，为高职思想政治教育打下坚实的基础，提升学生的思想品德，促进学生的健全发展，构建和谐的校园文化，推动社会主义和谐社会的构建，为我国各项事业的发展贡献力量。
参考文献
[1] 杨玲.社会主义核心价值观融入高职院校学生思想政治教育的研究[J].黑龙江教育（理论与实践），2017（Z1）：5-6.
[2] 孙志方.以社会主义核心价值观引领高职院校学生思想政治教育[J].北京工业职业技术学院学报，2016（1）：79-82.
[3] 李志平.社会主义核心价值观指引下的高职思想政治教育实效性研究[J].教育观察（上半月），2015（10）：113-114.
[4] 熊孝梅.用社会主义核心价值观引领思想政治教育的创新[J]. 广西师范学院学报：哲学社会科学版，2012（1）：28-31.