【摘 要】
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学习共同体是适应终身发展和社会发展需要而创建的一种学习组织形式。探讨综合实践活动课程中学习共同体的内涵、通过树立目标一致的共同愿景,提升实践主体的开发能力,建立实
【基金项目】
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新疆维吾尔自治区普通高等学校人文社会科学重点研究基地——喀什大学南疆教育发展研究中心科研项目“‘一带一路’背景下喀什教育发展的机遇与挑战研究”（XJEDU070116A01）的部分成果;2018-2019年度新疆维吾尔自治区研究生科研创新项目“英国高中STEM教育改革对南疆职业技术教育发展的启示”
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学习共同体是适应终身发展和社会发展需要而创建的一种学习组织形式。探讨综合实践活动课程中学习共同体的内涵、通过树立目标一致的共同愿景,提升实践主体的开发能力,建立实用、养成和民主性的规章制度、培育真诚和谐的人际关系等策略来创造条件,推动综合实践活动课程中学习共同体的构建,从而增强学生的综合实践能力和社会责任感,解构教师的陈旧观念和话语霸权,促进学校的特色办学和文化建设。
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