以实验促思维 引领学生探索物理奥秘

来源 :当代教研论丛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jinjiajie
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学科课程教学,必须根据教学目标、内容和对象灵活采用教学方式。物理课程教学注重引导学生进行探究比较重要。初中学生探究物理,需要进行广泛的实验,在实验中经历科学探究的过程,学习科学研究的方法,势在必行,而且有待加强之。
其他文献
目的:制备壳聚糖载基因纳米粒,并对其体外转染效率及其在小鼠体内的免疫增强效果进行初步研究。方法:以构建的口蹄疫DNA疫苗为模型药物,采用复凝聚法制备纳米粒;用透射电镜观察形
1恶性肿瘤治疗的现状与问题人类经过了半个世纪到一个多世纪的努力,在征服癌症的进程中取得了很大成绩,形成了今天抗癌的五大治疗模式,即外科手术治疗、放射治疗、化学药物治疗
知识是思维能力得以生长和不断拓展的基础。建立牢固的概念和规律基础能够帮助学生开阔视野,情景的构建和灵活的互动则能深化对问题的认识,进而形成良好的思维能力。
新西兰生物产业的规模并不十分引人注目,但却是新西兰经济中不可忽视的组成部分,其生物科技方面的优势领域主要是农业生物技术和生物医学两方面,例如大型动植物、生物安全、环境
目的:观察乌司他丁(UTI)对急性重症肺炎患者的肺保护作用。方法:将67例急性重症肺炎患者分为治疗组与对照组,两组均予常规治疗,在此基础上治疗组给予乌司他丁,观察两组的炎性反应指
摘要:目的:探讨广州市儿童营养性疾病的防治措施。方法:提供中国营养平衡米给实验组儿童进食,半年后检测其各项身体指标。结果:根据食用前后实验组比较,证明中国营养平衡米能够促进儿童群体的生长发育。研究还提示:中国营养平衡米对儿童营养性疾病的防治作用机理是中国营养平衡米及其配膳中的矿物质元素比例平衡,能够满足儿童的营养需要,故能促进生长发育及防治与Cu、Fe、Zn、Se等元素有关的营养性疾病。结论:中国
急性心肌梗(AMI)大多数患者以胸痛为首发症状。但临床上有些患者发病时却无典型胸痛,极易漏诊。为提高对该病的诊疗水平,应根据临床有关辅助手段做全面检查,对病因进行认真分析,以
目的:应用中成药软脉灵对23例间歇性跛行伴眩晕患者的疗效进行观察,并探讨其机理。方法:选择经脑MRA发现的一侧椎动脉细小或缺如的间歇性跛行伴眩晕患者23例,采用软脉灵治疗,每
极值法是有效解决问题的一种科学方法,也是物理学习过程中常用的思维方式。在一些运动状态和运算过程中,采用极限思维方式能够简化过程,让问题解析得更加清晰。
为了提高生物化学实验的教学质量,对生物化学实验课堂教学管理环节进行了研究,提高了老师的工作责任意识和工作热情,培养学生的观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力,使